Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Třebenice

Paříkovo nám., Třebenice Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
307
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
19,2 žáka
Družina do
více informací

Inspekce (před 2 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří chtějí spolupracovat a podílet se na školních akcích.
  • Pro žáky, kteří potřebují cílenou pomoc nebo podporu při rozvoji řeči.

Na co si dát pozor

  • Na druhém stupni převládá výklad, který omezuje zapojení žáků a jejich spolupráci.
  • Učitelé málo přizpůsobují úkoly žákům a nedávají prostor hodnocení vlastní práce.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci mají bezpečné prostředí, preventivní program a možnost ovlivňovat školní dění. Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáci spolupracují. Na druhém stupni převládá výklad a stejné úkoly. Učitelé žákům průběžně neříkají, co zlepšit. Škola cíleně pomáhá žákům s obtížemi. Podporuje také žáky, kteří doma mluví jiným jazykem.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků.
  • Zjistěte, jak učitelé žákům průběžně říkají, co zvládají a co mohou zlepšit.
  • Zeptejte se, jak žákovský parlament skutečně ovlivňuje školní dění.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni žáci střídají činnosti, spolupracují a někdy si volí úlohy. Na druhém stupni učitelé většinou vedou výuku rozhovorem a samostatnou prací. Žáci dostávají stejné úlohy a málokdy hodnotí vlastní práci. Učitelé jim průběžně neříkají, co mají zlepšit při dalším učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převažující frontální výuka na druhém stupni neumožňuje aktivní zapojení žáků do výuky a nepodporuje rozvoj jejich kooperativních dovedností."

„Formativní zpětná vazba žákům o míře zvládnutí probíraného učiva v průběhu výuky nebyla využívána"

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel plánuje rozvoj školy, spolupracuje se zřizovatelem, rodiči a dalšími partnery. Učitelé sdílejí zkušenosti na poradách. Ředitel sleduje výuku a mluví s učiteli, ale jeho pomoc jim zatím nepřináší dostatečné zlepšení. Slabiny výuky na druhém stupni dál přetrvávají i přes školení učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Koncepční záměry, které jsou pravidelně vyhodnocovány v užším vedení školy a na poradách, většina pedagogů sdílí."

„metodická podpora pedagogům v oblasti metod a forem výuky není dostatečně efektivní"

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pravidelně pracuje na vztazích ve třídách a předchází šikaně. Žáci se účastní třídních aktivit, programu KiVa a školních výjezdů. Parlament jim umožňuje přinášet podněty a pořádat akce. Škola rychle řeší problémy. Psycholog pomáhá budovat důvěru mezi žáky a učiteli.

Zobrazit citace ze zprávy

„pravidelně se na úrovní tříd konají preventivní aktivity rozvíjející sociální a emoční dovedností žáků."

„jehož činnost přispívá k rozvoji sociálních kompetencí a sounáležitosti žáků se školou."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Budova prvního stupně prošla opravou. Druhý stupeň má novou učebnu přírodních věd, modernizovanou učebnu chemie, sportovní hřiště a opravenou sportovní halu.

Silné stránky

  • • Třídní prevence a žákovský parlament podporují vztahy, sociální dovednosti a sounáležitost.
  • • Žáci mluvící jiným jazykem mohou využít klub, který rozvíjí jejich řečové dovednosti.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni převládá výklad, který omezuje zapojení žáků a jejich spolupráci.
  • • Učitelé málo přizpůsobují úkoly žákům a nedávají prostor hodnocení vlastní práce.

Unikátní vlastnosti

  • Některé učitelky prvního stupně vyučují v programu Začít spolu.
  • Žáci třetího až devátého ročníku mohou parlamentem předávat podněty a zapojovat se do chodu školy.
Na prvním stupni žáci střídají činnosti, pracují ve skupinách a někdy si vybírají úlohy. Některé učitelky vedou žáky k hodnocení vlastní práce. Na druhém stupni učitelé většinou vedou hodinu rozhovorem a žáci pracují samostatně.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2024

Učitelé sledují, zda pomoc žákům s obtížemi funguje, a upravují postupy. Asistenti pomáhají přímo ve výuce. Škola začleňuje do tříd žáky, kteří doma mluví jiným jazykem. Klub jim pomáhá rozvíjet řečové dovednosti. Psycholog poskytuje konzultace, když žáci potřebují pomoc s učením.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině hospitovaných hodin byla žákům potřebná podpora zajištěna."

„provozuje pro ně Klub OMJ, který podporuje rozvoj jejich řečových dovedností."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,3
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0,1
úvazku psychologa
odhad za celou organizaci
↓ pod průměrem ZŠ
1,1
úvazku speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem ZŠ

Podle výroční zprávy 2023/2024

36
žáků s IVP
0
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.

Práce podle doporučení ŠPZ (PPP, SPC), vypracování IVP, předmět speciálně pedagogické péče, doučování, asistentka pedagoga ve čtyřech třídách, logopedická ambulance.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a mateřská škola Třebenice je moderní instituce zapojená do mnoha mezinárodních a ekologických projektů, jako jsou Ekoškola, Světová škola a Erasmus+. Škola klade velký důraz na environmentální výchovu, zdravý životní styl (Ovoce do škol, Sportuj ve škole) a úzce spolupracuje s Univerzitou J. E. Purkyně jako partnerská škola pro pedagogickou praxi. Nabízí komplexní vzdělávání od předškolního věku až po 9. ročník ZŠ, doplněné o provoz dětské skupiny.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Družina · Běžný provoz

Pondělí | 6.00 – 7.45 | 12.20 – 16:00

Časy: 6:00–7:45, 12:20–16:00

Zdroj a přesné znění
Školní družina | Základní škola a mateřská škola Třebenice, příspěvková organizace

Podklad načten 24. 10. 2026

Pondělí | 6.00 – 7.45 | 12.20 – 16:00
Celý odstavec
Pondělí | 6.00 – 7.45 | 12.20 – 16:00 Úterý | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Středa | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Čtvrtek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Pátek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00

Družina · Běžný provoz

Úterý | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00

Časy: 6:00–7:45, 11:30–16:00

Zdroj a přesné znění
Školní družina | Základní škola a mateřská škola Třebenice, příspěvková organizace

Podklad načten 24. 10. 2026

Úterý | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00
Celý odstavec
Pondělí | 6.00 – 7.45 | 12.20 – 16:00 Úterý | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Středa | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Čtvrtek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Pátek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00

Družina · Běžný provoz

Středa | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00

Časy: 6:00–7:45, 11:30–16:00

Zdroj a přesné znění
Školní družina | Základní škola a mateřská škola Třebenice, příspěvková organizace

Podklad načten 24. 10. 2026

Středa | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00
Celý odstavec
Pondělí | 6.00 – 7.45 | 12.20 – 16:00 Úterý | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Středa | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Čtvrtek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Pátek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00

Družina · Běžný provoz

Čtvrtek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00

Časy: 6:00–7:45, 11:30–16:00

Zdroj a přesné znění
Školní družina | Základní škola a mateřská škola Třebenice, příspěvková organizace

Podklad načten 24. 10. 2026

Čtvrtek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00
Celý odstavec
Pondělí | 6.00 – 7.45 | 12.20 – 16:00 Úterý | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Středa | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Čtvrtek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Pátek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00

Družina · Běžný provoz

Pátek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00

Časy: 6:00–7:45, 11:30–16:00

Zdroj a přesné znění
Školní družina | Základní škola a mateřská škola Třebenice, příspěvková organizace

Podklad načten 24. 10. 2026

Pátek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00
Celý odstavec
Pondělí | 6.00 – 7.45 | 12.20 – 16:00 Úterý | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Středa | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Čtvrtek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00 Pátek | 6.00 – 7.45 | 11.30 – 16:00

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83,7 %
zapsaných z přihlášených
(36 z 43)
16,3 %
odkladů školní docházky
(7 z 43)
4,7 %
přihlášených po odkladu
(2 z 43)
72,2 %
zapsaných ze spádového obvodu
(26 z 36)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

19,2
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
17,9
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
20,9
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
10
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Paříkovo nám. 133
411 13 Třebenice
Litoměřice, Ústecký kraj

Další místa výuky

Základní škola · Paříkovo nám. 138, Třebenice
Základní škola · Paříkovo nám. 139, Třebenice

Doprava

Zastávka Třebenice, hřbitov, 212 m
  • 664 Lovosice-Klapý-Třebívlice,Skalice
  • 665 Lovosice-Klapý-Libochovice-Peruc

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

774 000 252 reditel@zstrebenice.cz zstrebenice@zstrebenice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Stanislav Novák

Technické detaily
IZO
102317330
RED IZO
600081508
IČO
71012117
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Dětská skupina

Informace o dětské skupině při ZŠ a MŠ Třebenice.

Planetárium Praha - exkurze 9.A

Exkurze žáků 9.A do pražského planetária.

Sběr ve městě 2026 16. 6. 2026

Plánovaná akce sběru ve městě pro rok 2026.

Zápis k předškolnímu vzdělávání v MŠ - výsledek

Výsledky zápisu do mateřské školy pro následující školní rok.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Litoměřice

Porovnání

Porovnat