Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Nedvědova 17
Nedvědova, Olomouc Mapa a spojení
- Počet žáků
- 467
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 22,2 žáka
- Družina do
- 17:30
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi jasně vedené hodiny, procvičování a vstřícné vztahy.
- Pro žáky, kteří chtějí ovlivňovat školní dění prostřednictvím zástupců tříd.
Na co si dát pozor
- Škola stále řeší některé projevy nevhodného chování a nerespektování společných pravidel.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2025
Učitelé vedou většinu hodin společně a žáci často procvičují samostatně. Občas spolupracují ve dvojicích, skupinách nebo při praktických pokusech. Ve třídách panuje vstřícná atmosféra a žáci mohou říkat vlastní názory. Žákovský parlament pomáhá utvářet školní prostředí a posiluje odpovědnost. Podpora zahrnuje odborné pracovníky, konzultace i doučování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem a zájmy.
- Zjistěte, jak žáci dostávají informace o tom, co se jim daří a co zlepšit.
- Zeptejte se, jak škola řeší nerespektování společných pravidel mezi žáky.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelé většinou vedou hodiny společně a střídají rozhovor, diskusi i samostatné procvičování. Žáci někdy pracují ve dvojicích nebo skupinách a zkoušejí praktické pokusy. Přesto učitelé málo přizpůsobují úkoly různému tempu a zájmům. Žáci jen zřídka kriticky porovnávají informace nebo hodnotí pokrok. Žákům tak zbývá méně prostoru řídit vlastní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla většinou založena na uplatňování tradičních pedagogických postupů"
„Časová a obsahová diferenciace učiva směrem k žákům se zvýšeným zájmem o vzdělávání a rychlejším tempem práce však nebyla zaznamenána."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel a jeho zástupci rozdělují odpovědnosti a využívají společná jednání učitelů i podněty žáků. Žákovská samospráva přináší vedení další zpětnou vazbu. Zároveň vedení zatím nesleduje dostatečně, jak pomoc žákům funguje ve výuce. Konkrétní změny školy díky práci vedení nejsou zřejmé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na řízení základní školy a školní družiny se spolu s ředitelem školy efektivně podílejí dva jeho zástupci"
„Poskytování podpůrných opatření přímo ve výuce však není systematicky sledováno prostřednictvím cíleně zaměřené hospitační činnosti zejména vedením školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníV hodnocených hodinách učitelé jednají vstřícně a žáci mohou otevřeně mluvit. Ve třídách se neobjevily negativní postoje žáků. Zástupci tříd se pravidelně scházejí a navrhují školní aktivity. Škola však stále řeší nevhodné chování a nerespektování společných pravidel. Celkově učitelé budují vstřícné, respektující vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemná vstřícnost a respekt podporovaly otevřenou komunikaci mezi učiteli a žáky, což pozitivně ovlivňovalo průběh vzdělávání."
„Přes uvedená opatření se však škole nedaří zcela eliminovat některé projevy nevhodného chování žáků"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má dostatek běžných i odborných učeben. V hodinách využívá informační technologie a rozmanité výukové pomůcky. Žáci mají k dispozici bazén, tělocvičnu a venkovní hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé vytvářejí vstřícné prostředí, kde žáci mohou otevřeně vyjadřovat názory.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé ve výuce málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a zájmům žáků.
- • Škola stále řeší nevhodné chování žáků a nerespektování společných pravidel soužití.
Unikátní vlastnosti
- Škola má vlastní bazén, který žáci využívají při tělesné výchově napříč ročníky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2025
Škola má psycholožku, výchovnou poradkyni i učitele zaměřené na pomoc žákům. Žákům nabízí konzultace, doučování i individuální nebo skupinovou práci pro rozvoj nadání. Zároveň vedení nesleduje pravidelně, jak asistenti spolupracují s učiteli. Podpora existuje, její konkrétní přínos žákům však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole je dále zřízena funkce koordinátora pro nadané a mimořádně nadané žáky"
„Průběžně není vyhodnocována ani činnost asistentů pedagoga ve vyučovacích hodinách a efektivita jejich spolupráce s vyučujícími."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Školní poradenské pracoviště (psycholog, speciální pedagog). Podpora inkluze prostřednictvím 25 asistentů pedagoga v rámci ZŠ a MŠ. Realizace individuálních i skupinových intervenčních programů.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola v Olomouci se zaměřuje na aktivní propojování výuky s reálným životem, což dokládají akce jako vystoupení v domovech pro seniory či konference žákovských parlamentů. Škola klade důraz na komunitní rituály, jako je přechodový rituál pro páťáky, a rozvoj logického myšlení skrze akce typu Tangramiáda. Bohatý program doplňují tematické jarmarky, sportovní kurzy a environmentální vycházky do přírody.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provoz školní družiny je od 6.00 do 17.30 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
Provoz školní družiny je od 6.00 do 17.30 hodin.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nedvědova 366/17779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Pala
Technické detaily
- IZO
- 102320004
- RED IZO
- 600140253
- IČO
- 61989851
- Kód typu
- B00
Aktuality
Tradiční akce pro žáky loučící se s prvním stupněm.
Dobročinné vystoupení žáků pro seniory.
Soutěž v řešení hlavolamů Tangram pro žáky 4. a 5. tříd.
Prezentace přírodovědných projektů žáků 9. ročníku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →