Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Nedvědova 17
Nedvědova, Olomouc Mapa a spojení
- Počet dětí
- 283
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé učitelky, volnou hru, pohyb a projekty pro předškolní děti.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dítěte.
Na co si dát pozor
- Činnosti často neodpovídají věku a potřebám jednotlivých dětí ve třídě.
- Začínající učitelky dostávají málo vedení a učitelky si zkušenosti vyměňují jen zřídka.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2025
Učitelky vytvářejí přátelské prostředí. Děti si volí hry a mají prostor pro pohyb. Na pracovišti Bieblova děti objevují a tvoří v projektech. Děti, které potřebují větší pomoc, získávají podporu. Plánování ale často nezohledňuje potřeby jednotlivých dětí. Vedení málo podporuje začínající učitelky a sdílení zkušeností. Děti z Bieblova a Husitské jezdí také do přírody mimo město.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak mateřská škola pomáhá začínajícím učitelkám sdílet zkušenosti.
- Navštivte pracoviště Bieblova a zeptejte se na projektové aktivity pro děti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často nestaví cíle na tom, co jednotlivé děti potřebují. Nabídka proto dětem nepřizpůsobuje úkoly dostatečně. V některých třídách děti málo řeší problémy samy. Jedno pracoviště ale nabízí zdařilé projekty, kde děti objevují a zkoušejí. Ve školce celkově převažují nedostatky v přizpůsobování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací cíle však byly voleny bez důsledné provázanosti s pedagogickou diagnostikou, nekorespondovaly tak s individuálními vzdělávacími potřebami každého dítěte ve třídě"
„Zpravidla chyběly prvky učení řešení problému, které by podpořilo především zvídavost a kritické myšlení temperamentních dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení školy nedokázalo propojit řízení jednotlivých pracovišť. Zástupkyně vedení chodí do tříd málo. Tyto návštěvy jen málo pomáhají učitelkám zlepšovat práci. Začínající učitelky dostávají jen malou oporu. Učitelky si také téměř nevyměňují zkušenosti. Tyto opakované mezery oslabují vedení předškolního vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně pro předškolní vzdělávání provádějí hospitační a kontrolní činnost, která je na všech pracovištích méně četná"
„vzájemných hospitací, které by vedly k průběžné výměně námětů ke zkvalitňování vzdělávacího procesu či podpoře začínajících pedagogů, v předškolním vzdělávání škola téměř nevyužívá."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky se k dětem chovají vstřícně a s respektem. Děti dostávají čas na volné hry, pohyb a společné učení. Většinou si vybírají hry samy a učí se spolu vycházet. Školka také zařazuje témata o dobrých vztazích. Není však jasné, co tyto postupy konkrétně zlepšují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny učitelky vytvářely přátelské prostředí, projevovaly vstřícnost a respekt ke každému dítěti a svým jednáním podporovaly jejich prosociální chování."
„Učitelky jim poskytovaly prostor k nezávazným dětským hrám, pohybu a spontánnímu sociálnímu učení."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřské školy mají hračky, didaktické, kompenzační a relaxační pomůcky. Využívají školní zahrady, blízká hřiště a městský park. Děti také chodí na předplavecký výcvik do školního bazénu.
Silné stránky
- • Učitelky a asistentky pomáhají dětem rozvíjet se a začlenit mezi spolužáky.
- • Projektové činnosti na Bieblově dávají předškolním dětem prostor tvořit, zkoušet a hledat řešení.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často neplánují činnosti podle věku a schopností jednotlivých dětí.
- • Vedení málo podporuje začínající učitelky a výměnu zkušeností mezi pracovišti.
Unikátní vlastnosti
- Dvě pracoviště pravidelně vyjíždějí s dětmi do přírody mimo město.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2025
Učitelky a asistentky pomáhají dětem, které potřebují větší podporu, i dětem s jiným mateřským jazykem. Jejich přístup rozvíjí děti, pomáhá jim začlenit se a podporuje ohleduplnost spolužáků. Učitelky také sledují, zda jazyková pomoc dětem pomáhá. Běžné plánování ale potřeby jednotlivých dětí často nezohledňuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„směřoval k jejich rozvoji, postupné socializaci, ohleduplnosti a zdravému přijetí ostatními dětmi ve třídách."
„pro které byly zpracovány plány pedagogické podpory, jejichž účinnost byla vyhodnocována."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Olomouci, která klade velký důraz na komunitní aktivity, mezigenerační propojování a praktické učení venku. Škola organizuje bohatý program mimoškolních akcí, od charitativních sbírek a přírodovědných jarmarků až po specifické přechodové rituály pro žáky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 93,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 98,6 % |
| Mladší 3 let | 72,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nedvědova 447/13779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Pala
Technické detaily
- IZO
- 107626969
- RED IZO
- 600140253
- IČO
- 61989851
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční akce pro žáky končící první stupeň.
Kulturní program žáků pro spolužáky a seniory v místním domově.
Sportovní akce pro žáky 2. stupně.
Sběr hraček v rámci školní akce.
Soutěž v tangramu pro žáky 4. a 5. tříd.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →