Základní škola a Mateřská škola Tršice
Tršice
- Počet žáků
- 227
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 20,6 žáka
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidnou atmosféru, jasně vedené hodiny a možnost doučování.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám žáků a jen zřídka podporují vzájemné hodnocení.
- Škola pravidelně neověřuje, zda individuální pomoc žákům skutečně funguje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2023
V hodinách panuje pozitivní pracovní atmosféra. Žáci mohou o pomoc požádat různými cestami. Učitelé ale většinou vysvětlují a procvičují učivo. Výuku málo přizpůsobují potřebám jednotlivých žáků. Žáci se zřídka hodnotí sami nebo spolu. Vedení slabiny sleduje, ale zatím nedosahuje výrazného zlepšení. Škola také málo ověřuje, zda pomoc žákům skutečně zabírá.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují práci pro žáky s různými potřebami.
- Zjistěte, jak škola ověřuje, zda doučování a konzultace žákům pomáhají.
- Navštivte výuku a sledujte, kolik prostoru žáci dostávají pro spolupráci a vlastní hodnocení.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou vedou hodiny výkladem, opakováním a procvičováním. Žáci často dostávají úkoly stejné obtížnosti. Učitelé málo přizpůsobují práci jejich potřebám. Žáci se jen zřídka hodnotí sami nebo spolu. Učitelé jen občas říkají, jak žáci mohou své učení zlepšit. Tyto slabiny se ve výuce objevují opakovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vyučovacích hodinách převažovala frontální výuka zaměřená na vysvětlování, opakování a procvičování učiva."
„V hodnocených vyučovacích hodinách chyběla diferenciace vzdělávacího obsahu a výukových aktivit pro optimální naplnění individuálních vzdělávacích potřeb žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka pravidelně sleduje výuku, ale její kontrola zatím nepřináší viditelné zlepšení. Kroky vedení zatím výrazně nezlepšují kvalitu hodin. Vedení také nedohlíží dost účinně na to, zda pomoc žákům funguje. Učitelé prvního stupně navíc nemají svého zástupce na poradách vedení. Tím se oslabuje předávání důležitých informací.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost ředitelky školy není zcela účinná."
„Vedení školy se zjištěnými nedostatky pracuje a přijímá nezbytná opatření, která však zatím výrazněji nepřispívají ke zkvalitňování průběhu vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníV hodinách panuje pozitivní pracovní atmosféra. Žáci dodržují pravidla komunikace a respektují dohodnuté postupy. Třídní učitelé probírají vztahy a pořádají programy podle potřeb jednotlivých tříd. Žáci mohou mluvit s učiteli, využít schránku důvěry nebo parlament. Škola také sleduje vztahy ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem hodnocených vyučovacích hodin v základní škole byla pozitivní pracovní atmosféra."
„Vyjádřit se k dění ve škole mohou žáci přímo při osobním kontaktu s vyučujícími, prostřednictvím schránky důvěry i žákovského parlamentu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má materiální vybavení pro základní vzdělávání. Školní prostory byly čisté a upravené.
Silné stránky
- • Škola zařazuje projekty, které rozvíjejí sociální a občanské dovednosti žáků.
- • Žáci mohou mluvit o dění ve škole osobně, přes schránku důvěry i parlament.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka málo reaguje na rozdílné potřeby žáků a zřídka rozvíjí jejich samostatné hodnocení.
- • Vedení zatím nedokáže proměnit zjištěné slabiny výuky ve viditelné zlepšení.
- • Škola pravidelně neověřuje, zda doučování žákům skutečně pomáhá.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2023
Škola nabízí doučování a individuální konzultace žákům ohroženým neúspěchem. Asistenti pomáhají žákům s obtížemi. Učitelé dostávají informace o jejich potřebách. Vedení však pravidelně neověřuje, zda tato pomoc zabírá. Škola také důsledně nenavazuje další kroky na pokrok jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola sice poskytuje žákům podporu prostřednictvím doučování či individuálních konzultací, ale účinnost takto realizované pomoci je vyhodnocována spíše jen neformálně"
„chybí však systematická kontrola účinnosti poskytovaných podpůrných opatření při vzdělávání žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola poskytuje podporu žákům se SVP prostřednictvivím 8 asistentů pedagoga, školního psychologa (1) a individuálních vzdělávacích plánů (IVP). Realizuje doučování pro žáky a využívá projektové financování (Šablony OP JAK) pro inkluzivní vzdělávání.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Tršicích se profiluje jako vesnická škola úzce spojená s přírodou a zdravým životním stylem. Klade si za cíl připravit budoucí generace na praktický život a aktivně se zapojuje do rozvojových projektů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Naše školní družina je součástí budovy 1. stupně ZŠ. Provoz školní družiny je zajištěn od 6:15 do 16:00 hodin.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 57 TršiceOlomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 349 Hlubočky-Velký Újezd-Tršice
- 350 Hlubočky-Tršice-Lazníky
- autobus Přerov-Velký Újezd-Kozlov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Andrea Teplá
Technické detaily
- IZO
- 102320772
- RED IZO
- 600140849
- IČO
- 73184675
- Kód typu
- B00
Aktuality
Plánovaná akce sběru papíru v září 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →