Základní škola a mateřská škola Daskabát
Daskabát Mapa a spojení
- Počet žáků
- 25
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 8,3 žáka
- Družina do
- 16:30
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, praktické úkoly a osobní pomoc při obtížích.
- Pro rodiny, které hledají menší školu úzce propojenou s obcí.
Na co si dát pozor
- Většina žáků dostává stejně náročné úkoly; zeptejte se na podporu různých temp a zájmů.
- Učitelé ne vždy navazují na zachycené signály jasnými kroky a ověřením účinku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2026
Učitelé střídají vysvětlování, samostatnou práci a skupinové úkoly. Žáci spolupracují, řeší praktické úlohy a při obtížích dostávají pomoc. Škola podporuje žáky s obtížemi a sleduje jejich pokrok. Většina žáků ale dostává stejně náročné úkoly. Vedení málo sleduje výuku a začínajícím učitelům chybí pravidelná podpora.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly rozdílnému tempu a zájmům žáků.
- Zjistěte, jak škola reaguje, když učitelé zaznamenají, že žák potřebuje další pomoc.
- Zeptejte se, jak začínající učitelé získávají podporu a radu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společný výklad, rozhovor, samostatné úkoly a práci ve skupinách. Žáci se zapojují, spolupracují a propojují učivo s běžným životem. Učitelé pomáhají žákům, kteří narazí na obtíže. Většina však dostává stejně náročné úkoly. Závěrem žáci většinou nemají prostor sdílet své pocity.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé dokázali zapojit všechny žáky do výukových aktivit, rozvíjeli základy logického myšlení, kreativitu, uplatňovali kooperativní metody a podporovali vzájemné učení."
„Motivace žáků byla podporována propojením učiva s reálnými situacemi, praktickými příklady a zajímavými podněty z každodenního života."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka komunikuje se zaměstnanci a řeší organizaci školy. Výuku ale sleduje zřídka a ne u všech učitelů. Dvěma začínajícím učitelům chybí plán i pravidelná opora. Učitelé si také nenavštěvují hodiny. Vedení tak nezískává pravidelný přehled o kvalitě výuky v celé škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílenou kontrolní a hospitační činnost realizuje ředitelka školy převážně jen režimovými vstupy."
„Dvěma začínajícím pedagogům základní školy nebyl sestaven adaptační plán."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci zažívají příjemnou atmosféru a učitelé podporují spolupráci. Třídní projekty a společné kruhy pomáhají budovat vztahy, sociální dovednosti a pocit sounáležitosti. Škola rychle řeší případné problémy v chování. Jejich výskyt zůstává malý. Tyto aktivity posilují sounáležitost a vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem sledovaných vyučovacích hodin na základní škole byla příjemná atmosféra."
„K rozvoji pozitivních vztahů a příznivého sociálního klimatu přispívají třídní projekty a komunitní kruhy"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy základní školy jsou prostorné a mají relaxační koutky, pomůcky a výukovou techniku. Škola má tělocvičnu a zahradu s relaxační částí a herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelé zapojují žáky do společné práce a podporují jejich spolupráci.
- • Třídní projekty a společné kruhy posilují vztahy i pocit sounáležitosti žáků.
- • Asistenti pomáhají žákům podle jejich aktuálních potřeb při výuce.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina žáků dostává stejně náročné úkoly, což omezuje rozvoj jejich možností.
- • Vedení málo sleduje výuku a začínajícím učitelům chybí pravidelná podpora.
- • Škola na zachycené možné potíže žáků někdy nereaguje jasnými kroky.
Unikátní vlastnosti
- Žáci druhého a třetího ročníku sdílejí třídu; stejně tak čtvrtý a pátý ročník.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2026
Žáci s obtížemi dostávají pomoc učitelů a asistentů podle aktuálních potřeb. Škola také pravidelně sdílí důležité informace mezi učiteli. Při individuálním vzdělávání sleduje pokrok a radí rodinám. Tyto kroky podporují plnění plánů a rozvoj žáků. Zároveň škola někdy nereaguje jasnými kroky na zachycené varovné signály.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu sledované výuky vyučující adekvátně reagovali na aktuální potřeby těchto žáků a systematicky využívali spolupráci s asistenty pedagoga"
„Škola poskytuje zákonným zástupcům dostatečnou podporu při plnění vzdělávacího plánu, průběžně sleduje vzdělávací pokroky a nabízí metodická doporučení"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola využívá individuální vzdělávací plány, služby 3 asistentů pedagoga a specifické učební pomůcky pro žáky s podpůrnými opatřeními do 3. stupně.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Daskabát je vesnická škola rodinného typu, která klade důraz na úzkou spolupráci s místní komunitou a rodiči. Instituce propojuje předškolní a základní vzdělávání (1. stupeň) a aktivně se zapojuje do kulturního dění v obci, například skrze školní akademie, zahradní slavnosti nebo spolupráci se ZUŠ Žerotín.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
- ranní družina: od 6,20 do 7,45 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
- ranní družina: od 6,20 do 7,45 hodin
Družina · Běžný provoz
- odpolední družina: od 11,40 do 16,00 hodin /šk. rok 2026/2027 do 16,30 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
- odpolední družina: od 11,40 do 16,00 hodin /šk. rok 2026/2027 do 16,30 hodin
Družina · Běžný provoz
- odpolední družina: od 11,40 do 16,00 hodin /šk. rok 2026/2027 do 16,30 hodin
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
- odpolední družina: od 11,40 do 16,00 hodin /šk. rok 2026/2027 do 16,30 hodin
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
779 00 DaskabátOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- 345 Olomouc-Lipník n.Bečvou-Hranice
- 349 Hlubočky-Velký Újezd-Tršice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Eva Maršálková
Technické detaily
- IZO
- 103480323
- RED IZO
- 600140890
- IČO
- 70985901
- Kód typu
- B00
Aktuality
Seznam školních pomůcek pro žáky 1. až 5. ročníku pro nadcházející školní rok.
Plán prázdnin a organizace výuky pro příští školní rok.
Schůzka pro rodiče dětí z mateřské školy v srpnu 2026.
Tradiční společenská akce pro děti a rodiče na školní zahradě.
Kulturní vystoupení žáků školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →