Základní škola a Mateřská škola Koštice
Koštice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 25
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,5 žáka
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje menší škola, osobní podpora a spolupráce napříč ročníky.
- Pro rodiny, které chtějí, aby žáci samostatně pracovali a vyjadřovali své názory.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Učitelky vytvářejí klidnou a respektující atmosféru. Žáci spolupracují, vyjadřují názory a aktivně se zapojují do hodin. Učitelky střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Přizpůsobují úkoly ročníkům a potřebám žáků. Žáci dostávají průběžnou podporu. Malotřídní uspořádání umožňuje osobní přístup. Škola také včas řeší problémy mezi žáky.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školu a zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují práci žákům různých ročníků.
- Zjistěte, jak škola nabízí individuální pomoc nebo doučování, pokud ho váš žák potřebuje.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky plánují hodiny a střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Tím udržují pozornost a aktivní zapojení žáků. Přizpůsobují úkoly ročníkům a potřebám jednotlivců. Žáci propojují učivo s běžnými situacemi. Vysvětlují postupy a hodnotí vlastní práci. Učitelky jim průběžně říkají, co se daří.
Zobrazit citace ze zprávy
„různé organizační formy, zejména samostatná práce žáků, práce ve dvojicích a skupinová práce, které přispívaly k udržení pozornosti žáků a k jejich aktivnímu zapojení."
„Pedagožky systematicky pracovaly s chybou jako přirozenou součástí učení, vedly žáky ke zdůvodňování postupů, ozřejmování pojmů a rozvíjely jejich schopnost sebereflexe."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka organizuje pravidelné porady, sleduje výuku a koordinuje pomoc žákům. Zaměstnanci spolu každý den mluví a spolupracují. Škola také spolupracuje s obcí a zlepšuje vybavení. Jde o funkční běžné vedení. Tyto kroky ale neukazují, že vedení změnilo každodenní zkušenost žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemná komunikace a předávání informací probíhá v rámci každodenního kontaktu, pravidelných provozních porad a jednání pedagogické rady."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vytvářejí vlídnou atmosféru a připomínají společná pravidla. Žáci bez obav vyjadřují názory, spolupracují a respektují se. Škola zachycuje případné problémy včas a rychle na ně reaguje. To souvisí s nízkým výskytem problémů v chování. Atmosféra podporuje psychickou pohodu žáků. Učitelky také podporují soudržnost tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka ve třídách probíhala v pozitivní, podporující a vlídné atmosféře."
„Toto pozitivní klima podporuje efektivitu vzdělávacího procesu i psychickou pohodu žáků."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má digitální technologie, učební pomůcky a školní knihovnu s bohatým knižním fondem. Škola využívá školní zahradu a blízká veřejná hřiště i sportoviště.
Silné stránky
- • Učitelky střídají způsoby práce, takže žáci udrží pozornost a aktivně se zapojují.
- • Žáci bez obav vyjadřují názory, respektují se a ve třídách přirozeně spolupracují.
- • Asistentky sdílejí role s učitelkami a podle potřeby poskytují žákům individuální pomoc.
Unikátní vlastnosti
- Žáci prvního až pátého ročníku se učí ve dvou společných třídách malotřídní školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Ředitelka koordinuje pomoc žákům a asistentky spolupracují s učitelkami. Podle potřeby asistentky poskytují žákům osobní pomoc. Žáci, kteří potřebují více pomoci, dostávají podporu během vyučování nebo doučování. Škola průběžně sleduje, zda přijatá pomoc funguje. Tento systém reaguje na potřeby jednotlivých žáků. Pomáhá jim pokračovat v učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„v případě potřeby poskytovaly žákům individuální podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola využívá speciálního pedagoga, asistenty pedagoga a poskytuje pedagogické intervence. Podpora je realizována dle doporučení poradenských zařízení (PPP, SPC).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Koštice v okrese Louny je příspěvková organizace zajišťující komplexní vzdělávání pro děti předškolního a mladšího školního věku. Škola se nachází v klidném venkovském prostředí a klade důraz na propojení mateřské a základní školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Den otevřených dveří konaný dne 11. 3. 2025 v ZŠ i MŠ Koštice
11. 3. 2025
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Den otevřených dveří konaný dne 11. 3. 2025 v ZŠ i MŠ Koštice
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
439 21 KošticeLouny, Ústecký kraj
Doprava
- 704 Louny-Koštice-Třebívlice-Libčeves,Řisuty
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Jiřina Nováková
Technické detaily
- IZO
- 102377278
- RED IZO
- 600082776
- IČO
- 70695474
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →