Základní škola a Mateřská škola, Lípa nad Orlicí
Lípa nad Orlicí
- Počet žáků
- 34
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 11,3 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, pohyb a možnost rozhodovat o práci.
- Pro rodiny, které chtějí znát podporu při přechodu po čtvrtém ročníku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 5. 2025
Učitelky vedou pestré hodiny. Žáci se zapojují, spolupracují a hodnotí vlastní práci. Ve třídách panuje důvěra. Učitelky dávají žákům prostor rozhodovat. Vedení podporuje sdílení zkušeností a spolupráci učitelek. Škola pomáhá žákům podle jejich potřeb. V některých spojených ročnících ale žáci čekají, až ostatní dokončí práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zkracují čekání žáků při spojení ročníků.
- Ověřte si, jak škola připravuje žáky na přechod po čtvrtém ročníku.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají činnosti, pohyb i pomůcky a žáci se aktivně zapojují. Žáci spolupracují, pomáhají si a nebojí se ptát. Učitelky ověřují porozumění a dávají cílenou zpětnou vazbu. Žáci hodnotí vlastní práci i spolužáky. Škola popisuje tyto postupy jako pravidelnou součást výuky. Občas někteří žáci čekají na druhý ročník.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídáním rozmanitých činností a různých forem a metod práce včetně funkčního zapojení pohybu, recitace, zpěvu či dramatizace účinně udržovaly pozornost a zájem žáků."
„Žáci byli schopni velmi dobře spolupracovat, poradit si a pomáhat"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje své plány a zapojuje učitele do jejich vyhodnocování. Zaměstnanci sdílejí informace, řeší problémy společně a podporují jednotný přístup k žákům. Vedení získává podněty od rodin a podle potřeby přijímá kroky. Spolupráce učitelů se pozitivně odráží ve výuce a vztazích školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemná podpora, aktivní sdílení zkušeností, týmová spolupráce a jednotný přístup k žákům a jejich vzdělávání se pozitivně odrážejí v kvalitě výuky"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s žáky budují respekt, důvěru a příjemnou atmosféru. Žáci řeší neshody konstruktivně a pracují spolu bez shazování. Škola zapojuje žáky do rozhodování a společných aktivit. Preventivní práce a jednotný přístup pomáhají předcházet vážnějším problémům. Žáci tak získávají prostor pro bezpečné vztahy i sounáležitost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tím se jim dařilo vytvářet ve třídě příjemnou pracovní atmosféru a prostředí psychického bezpečí a důvěry"
„Absence projevů závažnějších forem rizikového chování je důsledkem kvalitně nastaveného preventivního systému."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má zrekonstruovanou počítačovou učebnu a třídy vybavila notebooky, tablety, digitálními displeji a robotickými pomůckami. Škola pořídila také badatelské pomůcky a digitální techniku; má internetové připojení včetně bezdrátového pokrytí.
Silné stránky
- • Učitelky střídají činnosti a žáci díky tomu udržují pozornost a zapojují se.
- • Učitelé sdílejí zkušenosti a spolupracují, což se pozitivně odráží ve výuce.
- • Učitelky budují důvěru a žáci řeší neshody konstruktivně, spolupracují a pomáhají si navzájem.
Unikátní vlastnosti
- Celoroční školní hra má téma, které si vybírají sami žáci, a propojuje výuku i život školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 5. 2025
Učitelky vycházejí ze znalosti potřeb žáků a nastavují pro každého konkrétní cíle. Pravidelně sledují, zda pomoc funguje, a upravují ji podle zjištění. Škola tak nabízí cílenou podporu, ne pouze seznam služeb. Škola ale nepopisuje konkrétní příběhy žáků ani jejich konkrétní výsledky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobrou znalost žáků a jejich individuálních potřeb využívají učitelky k cílené podpoře v průběhu vzdělávání."
„stanovená podpora a cíle jsou následně upravovány za účelem dosažení maximálního pokroku a zlepšení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Škola spolupracuje s PPP Rychnov nad Kněžnou. V prvním ročníku byla integrována žákyně ukrajinské národnosti s dobrou adaptací. Krátkodobě v týmu působila externí speciální pedagožka.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola v Lípě nad Orlicí poskytuje vzdělávání a výchovu pro děti předškolního a školního věku v komunitním prostředí menší obce. Součástí školy je také školní družina a kladen je důraz na dobrou organizaci školního roku i mimoškolních aktivit.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
517 21 Lípa nad OrlicíRychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 210 Týniště n.Orl.-Lípa n.Orl.-Křivice-Lično-Voděrady-Černíkovice-Kvasiny-Rychnov n.Kněž.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zuzana Brzokoupilová Hartmanová
Technické detaily
- IZO
- 102390461
- RED IZO
- 600097315
- IČO
- 70999392
- Kód typu
- B00
Aktuality
Upozornění na termín odevzdání přihlášek do ŠD (25.8.2026)
Krásný prázdninový srpen
Vyúčtování třídního fondu - II. pololetí 2025/2026
Úplata za předškolní vzdělávání v době letních prázdnin 2026
Provoz školní družiny 2026/2027
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →