Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Albrechtice nad Orlicí

1. máje, Albrechtice nad Orlicí Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
59
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
11,8 žáka
Družina do
16:00

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny hledající školu s příjemnou atmosférou, vzájemným respektem a častou spoluprací žáků.

Na co si dát pozor

  • Většina hodin nenabízí úkoly přizpůsobené rozdílným schopnostem jednotlivých žáků.
  • Podpora žáků s obtížemi není vždy propojená, pružná ani dostatečně vyhodnocená.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Učitelé vytvářejí příjemnou atmosféru a žáci se nebojí požádat o pomoc. Ve výuce střídají činnosti a často podporují spolupráci. Učitelé však málokdy přizpůsobují úkoly schopnostem žáků. Žáci mají málo příležitostí samostatně hledat informace. Podpora žáků zůstává nejednotná a její přínos se málo sleduje.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s rozdílnými potřebami.
  • Zjistěte, jak škola pozná, zda individuální pomoc žákům skutečně pomáhá.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají metody a často podporují spolupráci. Přesto většina hodin nenabízí úkoly podle rozdílných schopností. Žáci zřídka zkoumají informace samostatně. Učitelé jim obvykle neříkají, jak se zlepšují. Někteří učitelé navíc propojují učivo s běžným životem. Tyto opakované nedostatky omezují samostatné učení a práci podle potřeb jednotlivých žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„nedostatkem převážné většiny hospitovaných hodin ale byla absence diferenciace probíraného učiva nebo činností zohledňujících rozdílnou úroveň schopností a dovedností žáků."

„Nevytvářeli však žákům dostatek příležitostí pro samostatnou práci s různými zdroji informací či aktivitám podporujícím objevování"

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení plánuje rozvoj školy a pravidelně sleduje práci učitelů. Učitelé dostávají doporučení a společně mluví o výuce. Ředitelka podporuje další vzdělávání a začínající učitele. Konkrétní dopad vedení na učení žáků zůstává nejasný. Nestálost učitelů navíc ztěžuje jednotný přístup ve výuce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola má jasnou vizi svého rozvoje"

„Upřednostňují pozitivní zpětnou vazbu s důrazem na sebehodnocení pracovníků, společné stanovení cílů a doporučení k jejich dalšímu rozvoji."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé k žákům přistupují s respektem. Ve většině hodin panuje příjemná atmosféra. Žáci se nebojí chybovat, požádat o pomoc ani sdílet své myšlenky. Učitelé také podporují otevřené sdílení myšlenek. Konkrétní příklad změny díky určitému kroku školy ale chybí v této oblasti.

Zobrazit citace ze zprávy

„V převážné většině hospitovaných hodin v ZŠ panovala příjemná pracovní atmosféra"

„ve kterém se žáci neobávali chybovat, požádat o pomoc a sdělovat své myšlenky."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola využívá dvě budovy. Učebny mají učební a digitální pomůcky. Zahrada tehdy procházela rekonstrukcí.

Silné stránky

  • • Žáci mohou bezpečně chybovat, požádat o pomoc a sdílet své myšlenky.
  • • Učitelé často využívají společnou práci a podporují spolupráci mezi žáky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Většina hodin nenabízí dostatek úkolů přizpůsobených rozdílným schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Podpora žáků s obtížemi zůstává nekoordinovaná, nepružná a málo průběžně sledovaná.

Unikátní vlastnosti

  • Každý ročník ZŠ má etickou výchovu, která rozvíjí sociální dovednosti žáků.
Učitelé střídají činnosti a často dávají žákům prostor spolupracovat. Někteří propojují učivo s běžným životem nebo s jinými předměty. Žáci však málokdy volí různě náročné úlohy či sami hledají informace. Učitelé dál určují většinu práce.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2025

Škola nabízí žákům užitečnou individuální pomoc odborníka. Přesto tým, který žáky podporuje, zatím nepracuje dost propojeně. Učitelé ve většině hodin nepřizpůsobují práci potřebám žáků. Záznamy o pokroku často zůstávají formální. Škola pak hůře pozná, co pomáhá. Nastavení pomoci se také nemění dost pružně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivita školního poradenského pracoviště zatím není příliš koordinovaná a systematická."

„Vyhodnocení PLPP žáků bylo často formální a neposkytovalo dostatek informací o posunech žáků"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

7,4
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2025/2026

2
žáci s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.

Škola poskytovala podporu žákům se SVP v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení. Podpůrná opatření byla realizována formou pedagogické intervence, PLPP, úprav organizace výuky, IVP, individuálního přístupu a podpory asistentů pedagoga.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

93,8 %
zapsaných z přihlášených
(15 z 16)
6,2 %
odkladů školní docházky
(1 z 16)
37,5 %
přihlášených po odkladu
(6 z 16)
66,7 %
zapsaných ze spádového obvodu
(10 z 15)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

11,8
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
11,8
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
7
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

1. máje 48
517 22 Albrechtice nad Orlicí
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj

Doprava

Zastávka Albrechtice n.Orl., 1.máje, 162 m
  • 211 Týniště n.Orl.-Albrechtice n.Orl.-Borohrádek-Čermná n.Orl.

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

494 371 694 reditelka@zsmsalbrechtice.cz administrativa@zsmsalbrechtice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Simona Baláčková

Technické detaily
IZO
102390592
RED IZO
650031253
IČO
75017105
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Rychnov nad Kněžnou

Porovnání

Porovnat