Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Nová Lhota

Nová Lhota Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
11
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
5,5 žáka

Inspekce (před rokem)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají malou školu s klidnou atmosférou a osobním přístupem učitelů.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje práce v menších třídách a dostupná pomoc asistentky.

Na co si dát pozor

  • Učitelé často nevyjasňují cíl hodiny; žáci málo hodnotí vlastní práci a nemohou volit různě náročné úkoly.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 3. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Ve škole panuje klidná, vstřícná atmosféra a učitelé žáky respektují. Žáci spolupracují, pracují s digitálními pomůckami a občas propojují učivo s běžným životem. Asistentka přizpůsobuje pomoc jejich potřebám. Výuka ale většinou zůstává učitelem řízená. Žáci málokdy volí úkoly různé náročnosti a méně hodnotí vlastní učení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak žáci mohou při hodinách volit úkoly různé obtížnosti a hodnotit vlastní učení.
  • Zjistěte, jak asistentka může podpořit vašeho žáka v běžných hodinách.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly a občasnou spolupráci ve dvojicích. Propojení učiva s běžným životem žákům pomáhá chápat témata v širších souvislostech. Přestávky s pohybem pomáhají zmírnit únavu. Výuka však většinou zůstává učitelem řízená a žáci jen zřídka volí úkoly podle obtížnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zájem žáků o výuku byl vyšší v hodinách, kde docházelo k zařazení mezipředmětových vztahů"

„což jim pomáhalo lépe porozumět tématu v širších souvislostech."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má plán rozvoje, ale škola teprve nastavuje účinné řízení. Učitelé si informace předávají neformálně, bez pravidelného společného vyhodnocování. Ředitelka zatím dostatečně nevyužívá poznatky z návštěv hodin. Nejasné zůstává, jak tyto mezery zasahují žáky. Ředitelka zároveň teprve sbírá zkušenosti v nové roli.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve strategickém dokumentu rozvoje školy formulovala srozumitelnou strategii a další směry rozvoje školy na období 2023 až 2028"

„Hospitační činnost je plánována, avšak její realizace není vždy funkční."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci zažívají klidnou, vstřícnou atmosféru a učitelé s nimi jednají partnersky. Učitelé budují dobré vztahy, pořádají pravidelné společné kruhy a nabízejí schránku důvěry. Škola rychle řeší ojedinělé nevhodné chování a následně sleduje nápravu. Tyto postupy pomáhají udržovat příznivou atmosféru a dávají žákům možnost ozvat se.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledovaná výuka se vyznačovala klidnou a vstřícnou atmosférou a respektujícím přístupem pedagogů."

„budování pozitivních vzájemných vztahů mezi všemi aktéry vzdělávacího procesu, a to se ve škole projevuje příznivou atmosférou."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Učebny mají knihy, názorné pomůcky, výpočetní techniku a interaktivní tabule; žáci používají tablety. Škola má tělocvičnu, zahradu s herními prvky a vyvýšenými záhony, blízké fotbalové hřiště a chodbu s místem k odpočinku.

Silné stránky

  • • Učitelé propojují učivo s běžným životem, což žákům pomáhá chápat témata v souvislostech.
  • • Učitelé a žáci vytvářejí vstřícné vztahy, které podporují příjemnou atmosféru ve škole.
  • • Asistentka přizpůsobuje pomoc aktuálním potřebám a usnadňuje žákům práci v hodinách.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci si málo vybírají různě náročné úkoly a jen omezeně hodnotí vlastní učení.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci se zapojují do praktických přírodovědných a ekologických projektů s místním zaměřením.
Při hodinách převažuje společná práce vedená učitelem, kterou doplňuje samostatná práce žáků. Žáci občas spolupracují ve dvojicích či skupinách a používají digitální pomůcky. Výuku ale většinou stále řídí učitelé, takže žáci často pracují podle společného zadání.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 3. 2025

Asistentka upravuje pomoc podle aktuálních potřeb žáků, sleduje jejich pokrok a podporuje je při práci. Její zapojení usnadňuje průběh hodin a pomáhá také ostatním žákům. Učitelé nabízejí žákům s výukovými obtížemi osobní pomoc a doučování, takže škola kombinuje každodenní podporu s další pomocí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentka pedagoga se aktivně zapojovala do výuky a přizpůsobovala svou pomoc žákům podle aktuálních potřeb"

„čímž usnadňovala průběh výuky a podporovala jak žáky se SVP, tak i ostatní žáky."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

66,7 %
zapsaných z přihlášených
(2 z 3)
33,3 %
odkladů školní docházky
(1 z 3)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 3)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(2 z 2)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

5,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
5,5
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
2
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

696 74 Nová Lhota
Hodonín, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Nová Lhota, dol.zast., 383 m
  • 930 Veselí nad Moravou - Hroznová Lhota - Tasov - Lipov - Velká nad Veličkou - Nová Lhota
  • 932 Veselí nad Moravou - Blatnice pod Svatým Antonínkem - Suchov - Nová Lhota

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

776 016 552 zs.novalhota@email.cz

Ředitel/ka

Mgr. Markéta Radostová

Technické detaily
IZO
102391530
RED IZO
600115992
IČO
75024292
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Hodonín

Porovnání

Porovnat