Škola Můj Projekt Mánesova - gymnázium, základní škola a mateřská škola
Mánesova, Sokolov Mapa a spojení
- Počet žáků
- 162
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18 žáků
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví týmové projekty, samostatná volba témat a spolupráce se spolužáky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Žáci se učí aktivně, často spolupracují a volí témata vlastních projektů. Učitelé střídají činnosti a propojují učení s praxí. Žákům také dávají prostor hodnotit svůj pokrok. Škola sleduje vztahy ve třídách a nabízí individuální i skupinovou pomoc. Podpora při práci s textem pomáhá žákům lépe se učit. Výuka podporuje samostatnost, odpovědnost a vzájemné učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci vybírají témata projektů a představují výsledky ostatním třídám.
- Zjistěte, jak škola podporuje žáky, kteří potřebují individuální pomoc při učení.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají činnosti, dávají žákům prostor spolupracovat a volit vlastní tempo. Žáci hodnotí vlastní práci a hledají příčiny neúspěchu. Také si navzájem říkají, co se povedlo a co zlepšit. Projekty vycházejí ze zájmů žáků. Tyto postupy rozvíjejí spolupráci, odpovědnost a aktivní zapojení. Učitelé také propojují učení s běžným životem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vysoký podíl kooperativních metod vytvářel prostor pro spolupráci, žáci dokázali věcně argumentovat, dodržovali pravidla zdvořilé komunikace."
„Žáci si volili vlastní tempo, nedílnou součástí výuky bylo vrstevnické učení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka stanovila směr školy a vytvořila týmy pro sdílení zkušeností. Učitelé se pravidelně scházejí a řeší zjištěné potíže. Závěry z návštěv hodin slouží k úpravám výuky. Škola sleduje, jak žáci postupují, a zapojuje je do hodnocení. Vedení propojuje plánování, spolupráci a podporu učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vytvořila efektivní strukturu pro sdílení zkušeností a monitoring kvality vzdělávání, ustanovila tzv. minitýmy, určila garanty pro jednotlivé oblasti vzdělávání."
„Pravidelná setkávání umožňují průběžnou reflexi vzdělávání, vytváří prostor pro efektivní spolupráci a umožňují průběžné řešení identifikovaných problémů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola sleduje vztahy ve třídách. Podle potřeby pořádá aktivity na jejich zlepšení. Žáci spolupracují a učí se jeden od druhého. Škola dlouhodobě předchází problémům a reaguje na aktuální potřeby. Vrstevnické učení pomáhá rozvíjet pozitivní vztahy. Celkový přístup podporuje bezpečné a vstřícné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola věnuje pozornost i dynamice třídních kolektivů, v případě potřeby realizuje aktivity pro budování pozitivních vztahů."
„přispívá k rozvoji pozitivních vztahů mezi dětmi a žáky."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny prvního stupně jsou prostorné a umožňují žákům volný pohyb. Škola má odbornou učebnu; žáci při výuce využívají také knihovnu a chodby. Pro tělesnou výchovu škola využívá tělocvičny jiné školy.
Silné stránky
- • Učitelé střídají práci, zapojují žáky do skupin a podporují jejich vlastní tempo i hodnocení.
- • Ředitelka vytváří podmínky pro sdílení zkušeností, spolupráci učitelů a průběžné řešení potíží.
- • Škola sleduje vztahy ve třídách a předchází problémům, čímž podporuje bezpečné prostředí.
Unikátní vlastnosti
- Žáci připravují dlouhodobé vlastní projekty podle zájmů a představují je žákům jiných tříd.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Škola nabízí žákům individuální i skupinovou pomoc. Učitelé a asistenti si během hodin předávají informace o aktuálních potřebách žáků. Podpora při práci s textem pomohla žákovi lépe pochopit, jak se učit, a podpořila jeho další výuku. Výchovný poradce pomáhá žákům, kteří potřebují další podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„v průběhu hodiny měli jasně rozdělené role a dokázali si předávat informace o aktuálních potřebách žáků."
„zpětné volné interpretaci, které pomáhala žákovi s pochopením stylu efektivního učení a měla kladný vliv na jeho další výuku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Škola realizuje vzdělávací program „Mánesova – škola globální výchovy“, který se zaměřuje na všestranný rozvoj žáků a podporu nadaných či motivovaných jedinců. Součástí instituce je mateřská škola, základní škola a čtyřleté gymnázium, přičemž výuka na druhém stupni ZŠ odpovídá úrovni víceletých gymnázií. Škola klade důraz na moderní technologie (projekty jako O2 Chytrá škola), jazykovou vybavenost a charitativní aktivity.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mánesova 1672356 01 Sokolov
Sokolov, Karlovarský kraj
Doprava
- 2 MHD Sokolov 2 - Lomnice-Svatava-Sokolov,Terminál
- 3 MHD Sokolov 3 - Sokolov,Hrušková-Sokolov,Závodu míru-Sokolov,Terminál-Tisová,ETI
- 4 MHD Sokolov 4 - Sokolov,,sídl.Michal-Těšovice-Sokolov,Terminál-Těšovice-Sokolov,,sídl.Michal
- 5 MHD Sokolov 5 - Sokolov,Závodu míru-Sokolov,sídl.Michal--Sokolov,Městský úřad-Tisová,ETI
- 7 MHD Sokolov 7 - Březová-Sokolov,sídl.Michal-Sokolov,Terminál
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Eliška Bínová
Technické detaily
- IZO
- 110100727
- RED IZO
- 610100718
- IČO
- 25232991
- Kód typu
- B00
Aktuality
Během září 2026 bude spuštěn nový web školy v nové podobě.
Výuka práce s roboty v rámci projektu O2 Chytrá škola pod vedením EduTeamu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →