Základní škola a mateřská škola Kozmice
Poručíka Hoši, Kozmice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 94
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,8 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré hodiny, aktivní zapojení žáků a podporu samostatného přemýšlení.
- Pro žáky, kterým vyhovuje matematika s hledáním vlastních postupů a možností řešit rozšiřující úlohy.
Na co si dát pozor
- Pomoc žákům potřebuje jednotnější sladění s odbornými doporučeními.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci se v hodinách aktivně zapojují, přemýšlejí a hodnotí vlastní práci. Učitelé střídají činnosti, propojují témata s běžným životem a podporují samostatnost. Přátelské vztahy a účinná prevence pomáhají udržovat klidné prostředí. Učitelé pomáhají žákům při obtížích a doučováním vyrovnávají vzniklé rozdíly. Škola potřebuje lépe sladit pomoc s odbornými doporučeními.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola sladí doporučenou pomoc s každodenní výukou žáka.
- Zeptejte se, jak žák může při matematice zkoušet vlastní postupy.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají činnosti, hry a názorné pomůcky, takže žáci zůstávají aktivní. Žáci se ptají, sdílejí názory a na konci hodin hodnotí vlastní práci. V matematice řeší úlohy různými cestami a rychlejší žáci dostávají rozšiřující zadání. Učitelé propojují témata s běžnými situacemi. Výuka celkově podporuje samostatnost a zájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlená výuka v základní škole založená na účelném střídání metod, činností a používání názorných pomůcek cíleně podporuje autonomii a iniciativu každého žáka."
„Žáci měli dostatečné množství příležitostí aktivně se zapojit do výuky, položit dotaz nebo vyslovit vlastní názor."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka udržuje osobní kontakt se žáky i učiteli. Důležité věci škola řeší rychle. Učitelé sdílejí poznatky a společně hledají příčiny potíží. Navštěvují se v hodinách a někdy učí společně. Ředitelčina zpětná vazba zlepšuje výuku. Kontrola však nemusí zachytit všechny nedostatky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Trvalý osobní kontakt přispívá k rychlému řešení všech podstatných záležitostí a bezodkladnému přijímání účinných opatření."
„Následnými motivačními rozhovory se zpětnou vazbou pro vyučující pozitivně ovlivňuje kvalitu poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje přátelská atmosféra mezi učiteli a žáky. Škola pořádá cílené preventivní akce. Dlouhodobě řeší jen málo problémů v chování. Preventivní postupy účinně omezují problémy v chování. Účast na místních akcích posiluje vztah žáků k okolí. Škola žáky poučuje o bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným pozitivním znakem výuky i souvisejících činností byla přátelská atmosféra mezi vyučujícími a žáky."
„Dlouhodobě není potřeba řešit projevy rizikového chování, nastavené preventivní strategie je účinně minimalizují."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Ve škole přibývají didaktické pomůcky, hry a digitální prostředky pro žáky i učitele. Učitelé a žáci při výuce používají interaktivní tabule a počítače.
Silné stránky
- • Učitelé dávají žákům prostor zapojit se, ptát se a vyjádřit vlastní názor.
- • Účinná prevence pomáhá omezovat problémy v chování a udržuje přátelské vztahy.
- • Učitelé rychle reagují na potíže a doučování pomáhá žákům vyrovnat vzniklé rozdíly.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola potřebuje lépe sladit každodenní pomoc žákům s doporučeními odborníků.
Unikátní vlastnosti
- Škola využívá Hejného způsob výuky matematiky napříč všemi ročníky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 1. 2022
Škola poskytuje žákům potřebnou pomoc podle jejich obtíží. Učitelé rychle reagují, když žák při výuce narazí na problém. Asistenti pomáhají jednotlivým žákům i celé třídě. Po návratu do školy učitelé pomáhali žákům vyrovnat vzniklé rozdíly doučováním. Pomoc však potřebuje lepší sladění s doporučeními.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokud se při výuce vyskytly obtíže, věnovaly jim učitelky okamžitou pozornost a poskytly odpovídající pomoc."
„Vzniklé rozdíly v naplňování potřebných výstupů se daří vyrovnávat stanovením hlavních priorit, individuální podporou a zajištěním doučování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola zaměstnává vlastního speciálního pedagoga a asistenta pedagoga. Pro práci s integrovanými žáky je využíván speciální relaxační a krizový prostor, speciální pomůcky, notebooky a výukové programy. Probíhá úzká spolupráce s PPP Opava.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola rodinného typu v Kozmicích nabízí vzdělávání pro 1. až 5. ročník s důrazem na individuální přístup a úzkou spolupráci mezi školou, rodiči a obcí. Výuka probíhá podle programu Tvořivá škola, využívá Hejného metodu v matematice, prvky kritického myšlení (RWCT) a angličtinu již od první třídy. Škola disponuje moderním vybavením, vlastním arboretem pro výuku přírody a pořádá pravidelné celoškolní projekty a výlety.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Poručíka Hoši 59/1747 11 Kozmice
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 140 Opava - Chuchelná - Hlučín
- 275 Opava-Dolní Benešov-Hlučín
- 281 Třebom - Sudice - Kobeřice - Dolní Benešov - Hlučín - Ostrava, Přívoz
- 282 Píšť - Závada - Bohuslavice - Hlučín - Ostrava, Přívoz
- 283 Kobeřice - Štěpánkovice - Kravaře - Bolatice - Dolní Benešov - Hlučín - Ostrava
- 284 Štěpánkovice-Kravaře- Dolní Benešov-Hlučín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Herudková
Technické detaily
- IZO
- 102432104
- RED IZO
- 600142710
- IČO
- 73184918
- Kód typu
- B00
Aktuality
Hledání nových zaměstnanců do školního týmu.
Důležité sdělení školy.
Informace o platbách za vzdělávání.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →