Základní škola a Mateřská škola Raduň
Gudrichova, Raduň Mapa a spojení
- Počet žáků
- 286
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,1 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající respektující vztahy, pestré hodiny a pomoc podle potřeb jednotlivých žáků.
- Pro žáky, které zajímá tvoření, pokusy, technika a spolupráce při úkolech.
Na co si dát pozor
- Rychlejší žáci dostávají rozšiřující úkoly jen výjimečně a nemohou volit jejich obtížnost.
- Žáci hodnotí vlastní práci i práci spolužáků často jen stručně nebo formálně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 3. 2023
Učitelé se žáky komunikují otevřeně a udržují klidnou pracovní atmosféru. Střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny a zařazují pokusy. Žákům, kteří potřebují pomoc, přizpůsobují tempo a pomůcky. Rychlejší a nadaní žáci však dostávají náročnější práci jen výjimečně. Žáci také málo hodnotí svou práci a práci spolužáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé připravují náročnější úkoly pro žáky, kteří chtějí víc.
- Zjistěte, jak učitelé vedou žáky k hodnocení vlastní práce a práce spolužáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společný výklad, samostatnou práci, dvojice i skupiny. Skupinové úkoly podporují spolupráci žáků. V hodinách o přírodě žáci zkoumají otázky a hledají řešení. Učitelé také pracují s chybou a průběžně komentují práci. Rychlejší žáci však jen zřídka dostávají náročnější úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce ve skupinách byla dobře zorganizovaná a uplatňovala se zde kooperace žáků při řešení úkolu."
„Pro rychlejší a nadanější žáky byla jen v ojedinělých případech připravena další rozšiřující práce"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje výuku a dává učitelům účinná doporučení. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách, sdílejí postupy a probírají výuku. Začínající učitelé dostávají podporu zkušenějších kolegů po několik let. Učitelé považují tyto návštěvy za běžnou a přínosnou součást své práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost v základním vzdělávání provádí vedení školy pravidelně a poskytuje vyučujícím efektivní zpětnou vazbu"
„vnímají hospitační činnost od vedení i kolegů jako běžnou a přínosnou součást své práce."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje klidná pracovní atmosféra a učitelé jednají se žáky vstřícně. Žáci otevřeně komunikují s učiteli a respektují společná pravidla. Besedy, přednášky a projekty pomáhají budovat dobré vztahy ve třídách. Společné akce obce posilují sounáležitost žáků. Škola řeší přestupky ihned.
Zobrazit citace ze zprávy
„přednášek a projektů, které pomáhají vytvářet žádoucí vztahy a upevňovat příznivé klima v třídních kolektivech."
„posilují jejich sounáležitost s místem, kde žijí."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má nové digitální vybavení, pomůcky pro robotiku a odborné učebny. Ve škole má zázemí mobilní technická laboratoř.
Silné stránky
- • Učitelé střídají různé činnosti a skupinové úkoly vedou žáky ke spolupráci.
- • Vedení pravidelně sleduje výuku a dává učitelům doporučení pro další profesní rozvoj.
- • Besedy a projekty pomáhají budovat dobré vztahy mezi žáky v jednotlivých třídách.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci hledající náročnější práci ji dostávají jen výjimečně a nemohou volit obtížnost.
- • Žáci hodnotí vlastní práci i práci spolužáků jen stručně nebo formálně.
Unikátní vlastnosti
- Žáci šestých tříd zkoušejí mobilní technickou laboratoř při zájmové činnosti.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 3. 2023
Učitelé znají potřeby žáků, kteří potřebují pomoc, a přizpůsobují jim tempo i pomůcky. Asistentka pomáhá většině žáků ve třídě. Škola nabízí skupinové doučování i osobní konzultace. Učitelé s těmito žáky pracují také jednotlivě. Tyto způsoby pomoci dávají žákům podporu při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce s asistentkou pedagoga byla přínosná pro většinu žáků ve třídě."
„Získané podklady slouží k nabízení pomoci žákům formou skupinového doučování nebo individuálních konzultací."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální přístup, pomoc pedagogů, využití podpůrných opatření (PLPP, IVP). Personální podpora v rámci projektu OP JAK.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Gudrichova 223747 61 Raduň
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 218 Opava, Koupaliště - Chvalíkovice
- 222 Opava, Podvihov, Na Nové - Raduň, škola
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dita Dragonová
Technické detaily
- IZO
- 102432651
- RED IZO
- 600142922
- IČO
- 75029375
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →