Základní škola a Mateřská škola Dušejov
Dušejov Mapa a spojení
- Počet žáků
- 103
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 11,4 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje klidná atmosféra a blízký kontakt s učiteli.
Na co si dát pozor
- Učitelé často zadávají všem stejné úkoly a nepřizpůsobují tempo různým žákům.
- Hodiny často končí bez smysluplného shrnutí a žáci málo hodnotí práci spolužáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2025
Ve škole panuje příjemná atmosféra a žáci se nebojí mluvit. Učitelé využívají hry, pomůcky i příklady z běžného života. Výuka ale často nedává žákům úkoly podle jejich potřeb. Hodiny mívají slabé závěry a žáci málo hodnotí práci spolužáků. Asistentky pomáhají žákům podle jejich potřeb a povzbuzují je.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem práce.
- Zjistěte, jak žáci mohou hodnotit vlastní práci a dostávat závěrečné shrnutí hodin.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často zadávají všem žákům stejné úkoly. Tempo hodin někdy nevyhovuje rychlejším ani pomalejším žákům. Závěrečná hodnocení bývají formální a žáci se málo hodnotí navzájem. Hry, pomůcky a příklady z běžného života výuku zpestřují. Tyto dobré prvky ale nepřevažují nad opakovanými nedostatky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hodin chyběl diferencovaný přístup, žáci řešili stejné úkoly."
„Hodnocení pedagogů v závěru vyučovací hodiny bylo spíše formálního charakteru bez ověření splnění vzdělávacího cíle"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka komunikuje denně s učiteli a dává jim konkrétní doporučení. Škola má nastavená pravidla kontroly práce učitelů. Vedení zatím nemá doložený vliv na zlepšení výuky. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách, aby sdíleli zkušenosti. Proto vedení působí funkčně, ale bez doloženého výrazného přínosu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpětná vazba pedagogům je důsledná a obsahuje konkrétní doporučení ke zlepšení kvality vzdělávacího procesu."
„Vzájemné hospitace nejsou v základní škole k získávání zkušeností a podnětů využívány."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci ve třídách zažívají příjemnou pracovní atmosféru. Nebojí se říkat názory ani ptát se, když potřebují. Pozitivní přístup učitelů vytváří příznivou pracovní atmosféru ve třídách. Žákovský parlament přináší podněty a pomáhá pořádat školní akce. Škola nepopisuje konkrétní řešený konflikt ani následnou změnu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli aktivní, neobávali se sdělovat své názory či dotazovat v případě potřeby."
„Výsledkem pozitivního přístupu pedagogů k žákům byla příznivá pracovní atmosféra ve všech třídách školy"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
V ZŠ se vzdělává 97 žáků v osmi třídách. Učitelé používají interaktivní tabule, tablety a notebooky. První patro budovy prošlo rekonstrukcí.
Silné stránky
- • Žáci otevřeně sdílejí názory a ptají se, když potřebují pomoc.
- • Digitální pomůcky zpestřují hodiny a pomáhají žákům lépe vidět probíraná témata.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve většině hodin žáci řeší stejné úkoly, takže učitelé málo zohledňují jejich rozdílné potřeby.
- • Vyučovací hodiny často postrádají promyšlený závěr a kontrolu splnění cíle.
Unikátní vlastnosti
- Školní žákovský parlament předkládá podněty a pomáhá pořádat některé společné akce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2025
Učitelé znají potřeby žáků, kterým škola přiznala pomoc. Asistentky připravují pomůcky, povzbuzují žáky a chválí jejich pokroky. Učitelé také zohledňují jejich obtíže při hodnocení. Není tu konkrétní popsaný výsledek, který by ukázal změnu u jednotlivého žáka. Podpora tedy funguje běžným způsobem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporu poskytují především individualizovaným přístupem a zohledňováním jejich znevýhodnění při hodnocení."
„podporovaly žáky podle jejich potřeb, povzbuzovaly je, chválily jejich pokroky a vytvářely pozitivní prostředí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
588 05 DušejovJihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- 262 Jihlava-Plandry-Vyskytná nad Jihlavou-Nový Rychnov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Martina Neprašová, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 102443785
- RED IZO
- 600117081
- IČO
- 75022401
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →