Základní škola a Mateřská škola Vyskytná
Vyskytná Mapa a spojení
- Počet žáků
- 13
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 6,5 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školu s osobní pozorností učitelů.
Na co si dát pozor
- Většina hodin používá málo různých způsobů práce, což omezuje spolupráci a samostatné uvažování žáků.
- Při spojení čtyř ročníků v jedné třídě někdy mladší žáci čekají, až se jim učitelka může věnovat.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2026
Učitelé v ZŠ vytvářejí klidnou, respektující atmosféru a věnují žákům individuální pozornost. Žáci pracují vlastním tempem a občas si pomáhají. Většina hodin ale nabízí málo různých způsobů práce. Složité spojování ročníků někdy zdržuje mladší žáky. Škola účinně řešila šikanu, ale pravidelně nezkoumá přínos pomoci žákům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé rozdělují pozornost při výuce více ročníků v jedné třídě.
- Navštivte vyučování a sledujte, jak žáci spolupracují a dostávají prostor pro samostatnou práci.
- Zjistěte, jak škola ověřuje, zda pomoc jednotlivým žákům funguje.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé dávají žákům osobní pozornost a připravují práci podle jejich schopností. Žáci mohou pracovat vlastním tempem a někdy si navzájem pomáhají. Většina hodin ale nabízí málo různých činností. Učitelé zřídka zařazují skupinovou práci. Proto se méně rozvíjí spolupráce i samostatné uvažování žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina sledovaných hodin se vyznačovala omezeným využitím různých vzdělávacích metod a forem."
„Individuální přístup pedagogů účinně podporoval vzdělávací potřeby žáků a jejich aktivní zapojení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel běžně řídí školu a vedení si s učiteli denně sdílí informace. Učitelé se pravidelně scházejí a probírají výuku. Ředitel však méně sleduje výuku v ZŠ. Vedení proto hůře zachytí, co učitelé potřebují. Škola také plánuje další vzdělávání učitelů podle svých potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Byla zjištěna nižší účinnost kontrolní činnosti, zejména směrem ke školní družině a v oblasti hospitační činnosti v ZŠ"
„K řízení školy přispívá také každodenní sdílení informací mezi vedením školy a pedagogy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se ve všech sledovaných hodinách učí v klidné a respektující atmosféře. Škola účinně vyřešila nedávný případ šikany. To ukazuje, že dospělí umějí reagovat na vážný problém. Tyto příklady potvrzují bezpečné vztahy. Neukazují však, jak škola předchází dalším potížím.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech hospitovaných hodinách v ZŠ probíhala výuka v klidné a respektující atmosféře."
„V posledním období škola řešila výskyt šikany, který byl vhodně a účinně vyřešen."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má zahradu využívanou pro venkovní výuku. Ve výuce využívá interaktivní tabule a stolní počítače s výukovými programy.
Silné stránky
- • Učitelé věnují žákům individuální pozornost a pomáhají jim aktivně se zapojit.
- • Učitelé během sledovaných hodin udržují klidnou atmosféru a respektují žáky.
- • Učitelé dobře znají žáky a při potřebě jim rychle poskytují pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina hodin nabízí málo různých způsobů práce, což omezuje spolupráci a samostatné uvažování žáků.
- • Při výuce více ročníků pohromadě někdy mladší žáci čekají, až se jim učitelka může věnovat.
Unikátní vlastnosti
- V jedné třídě někdy společně probíhá výuka žáků čtyř ročníků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2026
Učitelé žáky dobře znají a všímají si jejich potřeb. Při potřebě pomoci reagují hned. Podporu nabízejí ve výuce i mimo ni. Škola však pravidelně nezkoumá, zda zvolená pomoc účinkuje. Žáci tak dostávají osobní pomoc. Škola ale její přínos nesleduje důsledně.
Zobrazit citace ze zprávy
„přijímají odpovídající opatření zaměřená na podporu žáků ve výuce i mimo ni."
„Vyhodnocování účinnosti podpůrných opatření není realizováno systematicky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Vyskytná je vzdělávací instituce rodinného typu v okrese Pelhřimov, která je úzce propojena se životem a komunitou obce. Škola využívá zázemí malé obce pro individuální přístup k žákům a spolupracuje na místních kulturních i sportovních akcích. Informace o škole jsou integrovány do obecního informačního portálu.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
394 05 VyskytnáPelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- 300 Jihlava-Dušejov-Vyskytná-Pelhřimov-Leskovice-Pacov
- 321 Pelhřimov-Vyskytná-Nový Rychnov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Antonín Vojáček
Technické detaily
- IZO
- 107721601
- RED IZO
- 600061515
- IČO
- 70989192
- Kód typu
- B00
Aktuality
TJ Sokol Vyskytná zve na fotbalové utkání 5. ligy mladších žáků.
TJ Sokol Vyskytná zve na fotbalové utkání 8. ligy mužů - Poutník liga.
Drůbežárna Mírovka prodává u autobusové zastávky nosné slepice.
Informace o počtu a sídle volebních okrsků v obci Vyskytná pro rok 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →