Základní škola a mateřská škola Aloise Toufara v Brtnici
Školní, Brtnice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 285
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,8 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje samostatná práce s připravenými pracovními listy.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách panuje nepříznivá atmosféra a žáci nedodržují pravidla.
- Rychlejší žáci čekají, zatímco učitelé jim často nenabízejí práci odpovídající jejich tempu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 2. 2023
Učitelé žáky často zaujmou a žáci se dokážou soustředit. Žáci s připravenými pracovními listy pracují samostatně a se zaujetím. Výuka však většinou nabízí málo spolupráce a málo úprav podle potřeb žáků. V některých hodinách panuje nepříznivá atmosféra. Vedení plánuje práci a učitelé sdílejí zkušenosti. Škola řeší vztahové potíže a domlouvá další pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují práci pro rychlejší žáky i žáky, kteří potřebují více času.
- Zeptejte se, jak škola řeší napětí a dodržování pravidel v různých třídách.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinu hodin vedou způsobem, který žáky méně zapojuje. Žáci se soustředí a pracují samostatně, když dostanou připravený pracovní list. Zároveň učitelé často nepřizpůsobují práci schopnostem žáků. Rychlejší žáci čekají, zatímco ostatní nedostávají dost prostoru k práci s chybami ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující frontální přístup vyučujících při výuce s nižší mírou aktivizace žáků."
„Většinou se nedařilo diferencovat výuku ve vztahu ke schopnostem jednotlivých žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení plánuje školní rok, rozděluje odpovědnosti a pravidelně komunikuje s učiteli. Provozní porady pomáhají zvyšovat kvalitu výuky. Učitelé si předávají zkušenosti z dalšího vzdělávání a používají je v praxi. Spolupráci s rodiči se však zatím ve škole nedaří výrazně posílit.
Zobrazit citace ze zprávy
„pravidelné provozní porady, které zvyšují kvalitu vzdělávání."
„Poznatky a zkušenosti získané v rámci vzdělávání jsou účelně uplatňovány v praxi a efektivně vzájemně sdíleny."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiV některých hodinách vzniká nepříznivá atmosféra a žáci nedodržují pravidla. Učitelé k vedení výuky přistupují nejednotně. Škola potřebuje vstřícnější pracovní atmosféru napříč třídami. Potíž se týká prostředí pro žáky, ale nejde o popsaný trvalý bezpečnostní problém. Tento problém si zaslouží pozornost vedení školy i učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„projevoval nepříznivou atmosférou, bylo zřejmé, že žáci nemají dobré pracovní návyky"
„žáci nemají dobré pracovní návyky a nejsou schopni dodržovat pravidla."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá zelenou učebnu pro environmentální výchovu. Využívá také environmentální zahradu.
Silné stránky
- • Připravené pracovní listy vedou žáky k samostatné a zaujaté práci.
- • Pravidelné provozní porady pomáhají vedení zvyšovat kvalitu výuky ve škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka většinou málo zapojuje žáky a učitelé často nepřizpůsobují práci jejich schopnostem.
- • V některých hodinách učitelé nepodporují pravidla a vzniká nepříznivá atmosféra.
Unikátní vlastnosti
- Základní škola využívá zelenou učebnu a zahradu určenou také veřejnosti.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 2. 2023
Škola každý týden probírá potíže žáků a domlouvá další kroky. Školní tým konzultuje s třídními učiteli neúspěch i vztahové potíže. Asistenti pomáhají nejlépe, když si s učiteli předem rozdělí úkoly. Učitelé však ne vždy důsledně dodržují stanovená doporučení ve všech případech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Operativně s nimi konzultují případy školní neúspěšnosti, vztahové problémy ve třídách i uplatňování podpůrných opatření."
„Činnost asistentů pedagoga byla nejúčinnější v těch případech"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Aloise Toufara v Brtnici poskytuje vzdělávání pro děti v základní a mateřské škole. Škola se aktivně zapojuje do projektů financovaných Evropskou unií, jako je OP JAK 2023 a modernizace odborných učeben. Nabízí také doučování žáků a využívá elektronickou žákovskou knížku.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 725588 32 Brtnice
Jihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- 410 Jihlava-Puklice-Brtnice-Předín-Želetava/Nová Ves
- 413 Brtnice,Dolní Smrčné-Brtnice-Brtnice,Komárovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Blanka Čerklová
Technické detaily
- IZO
- 102443793
- RED IZO
- 600117090
- IČO
- 75023512
- Kód typu
- B00
Aktuality
Pokyny pro rodiče k registraci do elektronické peněženky naleznete zde. ID školy, které je třeba zadat, je: 075023512. Registraci provedete na adrese https://system.skolniprogram.cz/.
Bližší informace k projektu naleznete zde.
Bližší informace k projektu najdete zde.
Doučování žáků škol - Realizace investice 3.2.3 Národního plánu obnovy - "Financováno Evropskou unií - Next Generation EU".
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →