Základní škola a Mateřská škola Velká Lhota
Volfířov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády zkoumají, spolupracují a samostatně přicházejí s nápady.
- Pro rodiny, které hledají hladký přechod z mateřské do základní školy.
Na co si dát pozor
- Třídy se po čtyřech hodinách spojují, překračují povolený počet a zvyšují bezpečnostní riziko.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 3. 2025
Děti v mateřské škole spolupracují, zkoumají a samostatně hledají řešení. Učitelky podporují jejich zvídavost, řeč i pocit bezpečí. Děti dostávají povzbuzení, ale učitelky jen zřídka pojmenovávají jejich konkrétní pokroky. Každodenní spojování tříd navíc zvyšuje bezpečnostní riziko. Školka dobře připravuje děti na přechod do první třídy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola řeší spojování tříd a zajišťuje bezpečný počet dětí.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky nejmladších dětí a plánují další pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují řízené i volné činnosti a střídají aktivity. Děti spolupracují, soustředí se a samostatně hledají řešení. Učitelky vycházejí ze zájmů dětí, podporují jejich otázky a představivost. Povzbuzující slova posilují snahu. Konkrétní rozhovor o osobním pokroku ale probíhá jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se spontánně zapojovaly do činností a měly dostatečný prostor k sebevyjádření a ke vzájemné spolupráci."
„Střídání činností vhodně přispělo k soustředěnosti a pozornosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení školy sleduje dění v mateřské škole, ale neposkytuje učitelkám následnou zpětnou vazbu. Učitelky tak nedostávají dostatečnou oporu pro plánování vlastního profesního růstu. Ředitel podporuje další vzdělávání, jeho výběr však málo odpovídá zjištěným potřebám. Škola funguje, ale vedení neukazuje konkrétní zlepšení práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole probíhá pouze monitorování vzdělávání ředitelem školy bez následného poskytování zpětné vazby."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají laskavě a nastavují dětem srozumitelná pravidla. Děti spolupracují a rozvíjejí ohleduplné vztahy. Nejmladší děti dostávají pravidelný režim a emoční oporu, aby se cítily bezpečně. Po čtyřech hodinách učitelky spojují třídy. Počet dětí pak překračuje povolený limit a roste bezpečnostní riziko.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné a laskavé prostředí mateřské školy s jasně stanovenými pravidly vzájemných vztahů rozvíjí u dětí empatii a posiluje jejich prosociální chování."
„Spojením obou tříd však dochází k překročení maximálního povoleného počtu dětí ve třídě mateřské školy a zvyšují se tak bezpečnostní rizika."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v budově základní školy. Má dvě třídy, zahradu s herními prvky a tablety, které učitelky používají při rozvoji dětí.
Silné stránky
- • Děti se zapojují do činností, vyjadřují se a spolupracují.
- • Vstřícný přístup a jasná pravidla podporují empatii a dobré vztahy mezi dětmi.
- • Spolupráce mateřské a základní školy usnadňuje dětem přechod do první třídy.
Oblasti ke zlepšení
- • Spojování tříd překračuje povolený počet dětí a zvyšuje bezpečnostní riziko.
- • Učitelky nemají konkrétní cíle další pomoci dětem s dílčími obtížemi.
- • Učitelky nesledují pokroky nejmladších dětí dostatečně pravidelně.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola se zaměřuje na poznávání přírody a vztahu k životnímu prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 3. 2025
Škola zajišťuje dětem doporučenou pomoc a děti při ní dosahují příznivých výsledků. Zároveň učitelé neplánují konkrétní další kroky pro děti s dílčími obtížemi. Učitelé také nesledují pokroky nejmladších dětí. Podpora tedy existuje, ale její zaměření zůstává v praxi málo cílené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivých výsledků dosahují děti při poskytování podpůrných opatření doporučených školským poradenským zařízením."
„Závěry z pedagogické diagnostiky u dětí s dílčími problémy neobsahují možné konkrétní rozvojové cíle a oslabuje se tak cílevědomá individuální práce s dítětem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
380 01 VolfířovJindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- 363 Dačice-Volfířov-Studená
- 363 Dačice - Volfířov - Studená
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Milan Hřava
Technické detaily
- IZO
- 102451940
- RED IZO
- 650040881
- IČO
- 75000652
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →