Základní škola a mateřská škola Krahulčí
Krahulčí
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 12. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí klidnou atmosféru, hry i pohybové činnosti. Učitelky přistupují k dětem vstřícně a poskytují pomoc dětem, které ji potřebují. Předškoláci mají jednou týdně zvláštní přípravu. Společné řízené činnosti ale méně zohledňují potřeby jednotlivých dětí. Vedení nepopisuje jasný dopad své práce na péči.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelskou atmosféru, společné hry, pohyb a vstřícný přístup učitelek.
Na co si dát pozor
- Společné řízené činnosti méně zohledňují potřeby jednotlivých dětí, zejména mladších ve smíšené třídě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti dětem různého věku.
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích k další podpoře dítěte.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky připravují vhodné pomůcky, střídají hry a pohyb. Děti si hrají, spolupracují a zapojují se do společných činností. Učitelky přizpůsobují cíle věku dětí a dětem s obtížemi dávají podporu. Řízené činnosti ale často probíhají společně a učitelky méně přizpůsobují práci jednotlivým dětem. Konkrétní dopad postupů škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Provázanost spontánních a řízených činností byla velmi dobrá."
„V případě řízených aktivit převládaly frontální činnosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila vedoucí učitelce část rozhodování o mateřské škole. Ředitelka svolává pravidelné porady a pravidelně kontroluje práci. Učitelky mateřských škol také sdílejí zkušenosti v rámci společného projektu. Škola ale nedokládá, zda porady řeší průběh a výsledky vzdělávání malých dětí. Vedení neukazuje konkrétní změnu v péči o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost vykonává pravidelně."
„Pedagogické rady jsou svolávány také pravidelně, ale nebylo prokázáno, zda je projednáván průběh a výsledky vzdělávání v mateřské škole."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti tráví činnosti v klidné a přátelské atmosféře. Učitelky k nim přistupují vstřícně a citlivě. Děti se zapojují do společných činností a umějí požádat o pomoc. Škola také vytváří bezpečné prostředí. Konkrétní změnu ve vztazích nebo pocitu bezpečí škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Veškeré aktivity probíhaly v klidné a přátelské atmosféře."
„Přístup učitelek byl empatický a vstřícný."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v odloučeném areálu, zhruba 300 metrů od základní školy. Má dvě třídy a dochází do ní 49 dětí. Třídy mají hračky a pomůcky, také pro děti mladší tří let.
Silné stránky
- • Děti tráví společné činnosti v klidné atmosféře a učitelky k nim přistupují vstřícně.
- • Učitelky respektují potřebu spánku a dětem nabízejí jiné klidné činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně přizpůsobují společné aktivity dětem různého věku, zvlášť mladším ve smíšené třídě.
Unikátní vlastnosti
- Předškoláci mají každý týden zvláštní přípravu před nástupem do základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 12. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky poskytují dětem s obtížemi dostatečnou osobní podporu. Nejmladším dětem pomáhá chůva a učitelky zohledňují potřebu spánku. Předškoláci mají jednou týdně zvláštní přípravu. Škola ale nepopisuje konkrétní pokrok, který by tato pomoc přinesla jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami (dále SVP) byla poskytována dostatečná individuální podpora."
„Byla zohledněna individuální potřeba spánku a dětem byly nabízeny vhodné alternativní činnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Jeden žák byl vzděláván podle IVP a měl podpůrná opatření 3. stupně. Žákům s podpůrnými opatřeními nižšího stupně bylo poskytováno individuální doučování. V tabulce integrovaných žáků jsou uvedeni žáci s mentálním postižením a s vývojovými poruchami učení.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Krahulčí klade velký důraz na praktické vyučování a výuku v přírodě, kterou realizuje na školním dvoře i zahradě. Škola podporuje badatelsky orientované vzdělávání, zejména prostřednictvím kroužku Zvídálek, a integruje do výuky reálné činnosti jako je vaření či tematické expedice. Charakteristické je pro ni propojování teorie s praxí a zapojování dětí do veřejného života a vědeckých témat.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
588 56 KrahulčíJihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- 333 Jihlava-Třešť-Řásná-Telč
- autobus Jindřichův Hradec-Blažejov-Strmilov-Studená-Telč
- autobus Telč-Mrákotín-Studená
- autobus Telč-Mrákotín-Studená-Strmilov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Naďa Vokřínková
Technické detaily
- IZO
- 150015089
- RED IZO
- 650015053
- IČO
- 75021471
- Kód typu
- A00
Aktuality
Putování českou historií do současnosti v rámci vlastivědy v 5. ročníku.
Návštěva mobilního planetária a vzdělávací cesta do světa kosmonautů a vesmíru.
Třídenní badatelský výlet s tematikou 19. století a velkých objevů.
Návštěva redaktorky Jihlavských listů a rozhovor s dětmi z badatelského kroužku Zvídálek o jejich úspěších.
Badatelský kroužek Zvídálek provádí chemické a praktické pokusy s obyčejnou solí.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →