Základní škola a Mateřská škola Mrákotín
Mrákotín
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí a vstřícné učitelky a přijímají pevně vedený denní režim.
Na co si dát pozor
- Čas na volnou hru je omezený a činnosti málo odpovídají věku dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 9. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti v mateřské škole zažívají klidný přístup učitelek a příjemné prostředí. Samostatně se zapojují do společných činností. Nejmladší děti si zvykly na pobyt bez rodičů. Většinu dne ale určují učitelky a hry mají omezený čas. Škola málo přizpůsobuje činnosti věku a potřebám dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času děti tráví volnou hrou a jak si mohou vybírat činnosti.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a pokrokům vašeho dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky většinu dne vedou společné činnosti. Dětem nechávají omezený čas na volnou hru. Mladší děti někdy čekají na dlouhé řízené činnosti. Nabídka málo odpovídá věku a potřebám jednotlivých dětí. Chybí také učení skrze vlastní prožitek. To omezuje pestrost a prostor pro samostatné objevování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti během dne převládaly."
„Spontánní hry probíhaly v časově ohraničeném rozmezí"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje, zaměstnanci si denně předávají informace. Společná jednání umožňují učitelkám sdílet zkušenosti napříč mateřskou a základní školou. Vedení propojuje části školy a podporuje dobré vztahy. Zaměstnanci tak spolupracují. Konkrétní změnu v každodenní zkušenosti dětí však text nedokládá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemná komunikace a informovanost zaměstnanců školy je založena na každodenním osobním kontaktu malého kolektivu."
„Uplatňovaný styl řízení podporuje utváření a udržování příznivých mezilidských vztahů mezi všemi zúčastněnými"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná a příjemná atmosféra. Učitelky jednají vstřícně a zařazují společný kruh i pravidla soužití. Děti přirozeně komunikují a umějí požádat o pomoc. Do společných činností se zapojují bez problémů. Konkrétní zlepšení vztahů po těchto činnostech není jasně patrné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Veškeré aktivity v mateřské škole probíhaly v klidné a příjemné atmosféře."
„Přístup učitelek byl empatický, vstřícný."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má připravené prostředí pro vzdělávání a zařazuje pohybové aktivity. Škola postupně modernizuje a doplňuje materiální podmínky.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem empaticky a vstřícně při každodenním setkávání.
- • Nejmladší děti si zvykly na pobyt ve škole bez rodičů.
Oblasti ke zlepšení
- • Volná hra dostává jen omezený čas a většinu dne určují učitelky.
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti se seznamují s angličtinou hravou formou už v mateřské škole.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 9. 2022
Učitelky sledují pokroky dětí, škola se zaměřuje na rozvoj řeči. Nejmladší děti si zvykly pobývat ve škole bez rodičů. Škola podporuje jejich komunikaci a sebeobsluhu. Jde o běžnou podporu bez popsaného příkladu cílené pomoci. Její dopad na konkrétní dítě zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejmladší děti se dobře adaptovaly na zvládání pobytu ve škole bez přítomnosti rodičů."
„zřejmý byl důraz školy na jejich postupný rozvoj v oblasti komunikace a sebeobslužných činností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 91,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
588 54 MrákotínJihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- 6 České Budějovice-Brno
- 333 Jihlava-Třešť-Řásná-Telč
- autobus Dačice-Mrákotín-Telč
- autobus Jindřichův Hradec-Blažejov-Strmilov-Studená-Telč
- autobus Lipno nad Vltavou - České Budějovice - Brno - Olomouc
- autobus Telč-Mrákotín-Studená
- autobus Telč-Mrákotín-Studená-Strmilov
- autobus České Budějovice - Brno
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Marcela Hillayová
Technické detaily
- IZO
- 150014970
- RED IZO
- 650014944
- IČO
- 70994846
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →