Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Bečov nad Teplou

Školní, Bečov nad Teplou

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
88
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
9,8 žáka
Družina do
16:00

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které oceňují respektující jednání učitelů, klidnou atmosféru a propojení školy s místním životem.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje učitelem vedená výuka, samostatná práce a občasná spolupráce ve dvojicích.

Na co si dát pozor

  • Žáci často dostávají stejné úkoly, přestože mají různé schopnosti.
  • Podpora žáků s obtížemi v učení není ve všech hodinách účinná.
  • Vedení málo kontroluje výuku a její dopad na učení žáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci zažívají většinou příjemnou atmosféru a učitelé s nimi jednají s respektem. Hodiny střídají samostatnou práci, dvojice i občasné praktické činnosti. Většina žáků však dostává stejné úkoly a jen zřídka hodnotí vlastní pokrok. Pomoc některým žákům s obtížemi v učení nefunguje dostatečně. Vedení nedostatečně sleduje kvalitu výuky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různými potřebami.
  • Zjistěte, jakou pomoc může získat žák, kterému učení nejde snadno.
  • Zeptejte se, jak žáci spolupracují a hodnotí svůj pokrok.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají výklad se samostatnou prací a dvojicemi, někdy využívají praktické činnosti. To pomáhá držet pozornost žáků. Zároveň všichni často řeší stejné úkoly. Skupinová práce se objevuje zřídka. Žáci málokdy hodnotí vlastní pokrok. Některé hodiny oslabily také chyby v plánování a organizaci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci řešili stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti a předpoklady."

„Skupinová práce účelně rozvíjející klíčové kompetence žáků byla realizována ojediněle."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má plán rozvoje školy. Ředitelka zároveň zastává mnoho funkcí. Kontrola výuky nefunguje a řízení často reaguje až na aktuální situace. Učitelé získávají málo společné zpětné vazby k výuce. Škola výuku pravidelně nevyhodnocuje tak, aby ji zlepšovala. Tyto nedostatky oslabují kvalitu vzdělávání žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mechanismy pro kontrolu, monitorování a vyhodnocování pedagogických procesů nejsou nastaveny funkčně."

„Absence systémového nastavení ověřování stavu pedagogických procesů a kontrolních mechanismů má výrazný negativní dopad na kvalitu průběhu i výsledků vzdělávání."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci se k učitelům obracejí bez ostychu. Učitelé k nim přistupují s respektem. Škola nabízí schránku důvěry a pořádá besedy o šikaně a kyberšikaně. Adaptační pobyty žáků třetího a šestého ročníku rozvíjejí sociální dovednosti. Pobyty také posilují vztahy ve třídách. Tyto příklady ukazují, že škola přispívá k bezpečné atmosféře.

Zobrazit citace ze zprávy

„žáci bez ostychu kladli otázky, nebáli se komunikovat."

„přispívají k rozvoji sociálních kompetencí žáků"

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola využívá učebny, digitální technologie a učební pomůcky. Škola opravila další část budovy včetně šaten, sociálního zařízení a bezbariérového vstupu.

Silné stránky

  • • Učitelé respektují žáky a žáci se nebojí klást otázky ani mluvit.
  • • Adaptační pobyty podporují vztahy ve třídách a rozvoj sociálních dovedností žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci dostávají stejné úkoly, přestože mají různé schopnosti a potřebují různé výzvy.
  • • Vedení nedostatečně kontroluje výuku, což oslabuje kvalitu vzdělávání žáků.
  • • Pomoc žákům s obtížemi v učení se ne vždy přizpůsobuje jejich potřebám.

Unikátní vlastnosti

  • Škola zapojuje místní zámek do výuky i školních akcí.
Učitelé většinou vedou hodiny a střídají výklad se samostatnou prací. Žáci někdy pracují ve dvojicích a používají digitální pomůcky. Žáci obvykle plní stejné úkoly bez možnosti volit náročnost. Skupinová práce a vlastní hodnocení se objevují zřídka.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2025

Škola eviduje žáky, kteří potřebují pomoc, a učitelé dostávají informace. V hodinách ale pomoc dobře využívají jen někteří učitelé. Asistenti někdy do práce třídy téměř nezasahují. Učitelé ne vždy přizpůsobují práci potřebám žáků. Chybí také průběžné sledování jejich pokroku. Podpora proto nefunguje spolehlivě pro všechny.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účelné naplňování podpůrných opatření ve výuce se daří jen některým vyučujícím."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,7
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2025/2026

4
žáci s IVP
8
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.

Podpůrná opatření jsou poskytována na základě individuálních vzdělávacích plánů (IVP) a plánů pedagogické podpory. Ve výuce působí asistenti pedagoga, jejichž počet se od minulé inspekce navýšil. Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, metodik prevence a kariérový poradce.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní a mateřská škola v Bečově nad Teplou staví do středu svého zájmu dítě a jeho individuální rozvoj. Filozofie školy je symbolizována „Kormidlem“ jako cestou za profesí a zaměřuje se na čtyři klíčové oblasti: budoucnost, vztahy, vědomosti a spolupráci.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

80 %
zapsaných z přihlášených
(8 z 10)
20 %
odkladů školní docházky
(2 z 10)
20 %
přihlášených po odkladu
(2 z 10)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(8 z 8)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

9,8
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
10,6
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
8,8
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
7
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Školní 152
364 64 Bečov nad Teplou
Karlovy Vary, Karlovarský kraj

Doprava

Zastávka Bečov n.Teplou, nám., 91 m
  • 408 Toužim-Útvina-Krásné Údolí-Otročín-Bečov n.Teplou-Nová Ves u Bečova,Louka
  • 410 Karlovy Vary-Březová-Stanovice-Bečov n.Teplou-Toužim

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

353 999 244 777 224 999 zs.becov@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petra Kvitová

Technické detaily
IZO
102516961
RED IZO
600067653
IČO
60610395
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

PF 2025

Novoroční přání školy pro rok 2025.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Karlovy Vary

Porovnání

Porovnat