Základní škola a mateřská škola Chyše
Nádražní, Chyše Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy volí činnosti a spolupracují při hrách.
- Pro rodiny, které hledají respektující přístup a podporu samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Při sledované vycházce chyběla druhá učitelka, což mohlo omezit podporu a bezpečí některých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 2. 2026
Mateřská škola nabízí dětem volbu činností. Tím podporuje samostatnost, zvídavost i spolupráci. Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí a respektují jejich odpočinek. Děti zažívají klidnou, přátelskou atmosféru. Vedení však málo plánuje rozvoj mateřské školy. Pobyt venku dával dětem málo prostoru pro spontánní hry. Při vycházce chyběla druhá učitelka.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje dostatek dospělých při pobytu dětí venku.
- Zjistěte, jak děti vybírají činnosti a jak učitelky přizpůsobují pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti si vybíraly činnosti podle zájmu, pracovaly samostatně a spolupracovaly. Učitelky nabízely tvoření, smyslové hry i úkoly pro rozvoj počítání. Přizpůsobovaly činnosti potřebám dětí, které projevovaly zvídavost. Slabinou zůstala omezená spontánní hra venku. Děti měly málo prostoru pro vlastní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolený způsob práce podporoval jejich samostatnost i vnitřní motivaci k učení."
„Děti při činnostech projevovaly zvídavost, samostatnost a schopnost spolupracovat"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka věnuje mateřské škole málo strategické pozornosti a málo kontroluje její chod. Potřeby mateřské školy se nepromítají dostatečně do plánu rozvoje. Slabé řízení se odráží v organizaci vzdělávání. Při jednom pobytu venku chyběla druhá učitelka. Jde o několik propojených potíží.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepce rozvoje školy nezohledňuje v dostatečné míře specifika a rozvojové potřeby mateřské školy"
„Oblasti řízení a kontrolním mechanismům v mateřské škole není věnována dostatečná pozornost."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti během vzdělávání zažívaly klidnou a přátelskou atmosféru. Učitelky k nim přistupovaly s respektem, což podporovalo pocit bezpečí. Děti dodržovaly dohodnutá pravidla a při hrách se navzájem tolerovaly. Popis ukazuje příjemné vztahy, ale neříká, co je konkrétně posílilo či změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po dobu vzdělávání panovala klidná a přátelská atmosféra založená na respektujícím přístupu k dětem, což podporovalo jejich pocit bezpečí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově se školní jídelnou. Učitelky při činnostech využívají širokou škálu pomůcek.
Silné stránky
- • Děti volí činnosti podle zájmu, samostatně pracují a při hrách spolupracují.
- • Učitelky vytvářejí respektující prostředí, ve kterém se děti cítí bezpečně.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo zohledňuje potřeby mateřské školy a nedostatečně řídí její každodenní chod.
Unikátní vlastnosti
- Děti si během dopoledne vybírají z činností připravených v centrech aktivit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 2. 2026
Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí a spolupracují s asistentkami. Děti, které potřebují cílenou pomoc, ji dostávají s podporou asistentky. Škola také spolupracuje s odbornou poradnou. Společně sledují řečový vývoj a připravenost dětí na školu. Konkrétní změnu u dětí po této pomoci škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V dobré spolupráci učitelky s asistentkou pedagoga se dařilo zajistit účelnou podporu dětem, které potřebovaly individuální přístup."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nádražní 312364 53 Chyše
Karlovy Vary, Karlovarský kraj
Doprava
- 231 Sokolov-Karlovy Vary-Bochov-Žlutice-Chyše-Valeč
- autobus Žlutice-Čichalov-Chyše-Lubenec-Valeč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Macková, pověřena řízením
Technické detaily
- IZO
- 165101482
- RED IZO
- 600067521
- IČO
- 70990492
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →