Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Petrovice

Petrovice Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
50
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
12,5 žáka

Inspekce (před 8 lety)

Web školy Zavolat

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2018

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Učitelky vedou žáky ke skupinové i samostatné práci. Úkoly propojují s běžným životem a podporují spolupráci i vzájemný respekt. Žáci s odlišným mateřským jazykem dostávají průběžnou pomoc. Škola nabízí také doučování. Žáci méně často hodnotí vlastní práci. Učitelky také méně často společně uzavírají cíle hodin.

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovují skupinové i samostatné úkoly.
  • Pro rodiny hledající malou školu s možností doučování.

Na co si dát pozor

  • Sebehodnocení a společné shrnutí hodin dostávají méně prostoru.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům s odlišným mateřským jazykem.
  • Zjistěte, jak žáci hodnotí vlastní práci a uzavírají hodiny.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky střídají skupinovou a samostatnou práci, žáci také společně pracují. Úkoly spojují s běžným životem a dávají prostor argumentaci. Škola hodnotí tyto postupy pozitivně. Učitelky průběžně sledují pokrok a žáky motivují. Sebehodnocení zůstává méně časté, stejně jako společné uzavření hodin. Celkově žáci zažívají pestrou výuku s důrazem na spolupráci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka ve spojených třídách probíhala často formou skupinové nebo samostatné práce, frontální způsob výuky byl zařazen zejména v úvodu hodiny."

„Do výuky byly systematicky zařazovány příklady a úkoly v návaznosti na praktický život."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka průběžně sleduje práci učitelů a dává jim zpětnou vazbu. Společně plánují další vzdělávání podle cílů školy. Učitelé používají získané poznatky ve výuce, například při matematice a projektech. Tyto kroky se promítají do vzdělávání žáků. Vedení tak propojuje rozvoj učitelů s průběhem výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy průběžně hodnotí jejich práci, poskytuje zpětnou vazbu a společně s nimi plánuje jejich profesní rozvoj."

„Cílené a promyšlené další vzdělávání pedagogických pracovníků koresponduje s koncepčními záměry školy a úspěšně se promítá do průběhu vzdělávání."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve sledovaných hodinách panovala příznivá pracovní atmosféra. Žáci dodržovali společně nastavená pravidla. Učitelky volí postupy, které podporují pozitivní vztahy, spolupráci a vzájemný respekt. Škola každý rok vyhodnocuje svůj plán prevence. Díky těmto postupům žáci spolupracují a respektují se.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výchovně vzdělávací strategie, které učitelky volí ve výuce, vedou žáky k vytváření pozitivních vztahů, spolupráci a vzájemnému respektu."

„Ve sledovaných vyučovacích hodinách převládala příznivá pracovní atmosféra"

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola využívá kmenové učebny, hudebnu s interaktivní tabulí, kuchyňský kout, přírodovědnou učebnu a počítačovou učebnu. Pohybové aktivity probíhají ve sportovní hale v Libouchci, na obecním sportovišti, fotbalovém stadionu či v pronajaté plavecké hale.

Silné stránky

  • • Učitelky střídají skupinovou a samostatnou práci a propojují úkoly s praktickým životem.
  • • Postupy učitelek podporují vztahy, spolupráci a vzájemný respekt mezi žáky.
  • • Vedení plánuje rozvoj učitelů a získané poznatky se promítají do výuky.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci více ročníků prvního stupně se v některých předmětech učí společně.
Učitelky střídají skupinovou a samostatnou práci, zadávají úkoly spojené s běžným životem a nechávají žáky argumentovat. Průběžně jim říkají, jak postupují. Společný výklad se objevuje hlavně na začátku hodin; žáci se ale zapojují i vlastní prací.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2018

Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola nabízí doučování a přizpůsobuje pomoc žákům, kteří mají potíže. Učitelé podporují také žáky s odlišným mateřským jazykem a nadané žáky. Není však jasné, co se díky této pomoci žákům daří lépe. Podpora tedy odpovídá běžné školní praxi, bez doloženého konkrétního dopadu.

Zobrazit citace ze zprávy

„náležitou podporu poskytují i žákům s odlišným mateřským jazykem."

„Učitelé věnují potřebnou péči žákům se speciálními vzdělávacími potřebami."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

9
asistentů na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

85,7 %
zapsaných z přihlášených
(12 z 14)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 14)
7,1 %
přihlášených po odkladu
(1 z 14)
75 %
zapsaných ze spádového obvodu
(9 z 12)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

12,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
12,5
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
6
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

403 37 Petrovice
Ústí nad Labem, Ústecký kraj

Doprava

Zastávka Petrovice, škola, 29 m
  • 459 Petrovice,Krásný Les-Petrovice
  • autobus Úštěk-Verneřice-Ústí n.L.-Bahratal

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

608 062 016 zspetrovice.ul@volny.cz reditelka@skola-petrovice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PaedDr. Karel Rajchl, MBA, MBE

Technické detaily
IZO
102517096
RED IZO
600085511
IČO
70695881
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Ústí nad Labem

Porovnání

Porovnat