Základní škola a Mateřská škola Libouchec
Libouchec Mapa a spojení
- Počet žáků
- 203
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 22,6 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající pestré hodiny, aktivní zapojení žáků a rozhovory o jejich pokroku.
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, pohybové přestávky a pravidelná pomoc učitelů.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám žáků; motivaci žáků také potřebují posílit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 3. 2023
Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a zapojují žáky. Výuku propojují s běžným životem. Žáci spolupracují a přemýšlejí o vlastním pokroku. Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků. Škola nabízí různé způsoby pomoci a pečuje o vztahy mezi žáky. O přestávkách žáci mohou odpočívat pohybem nebo využít společné prostory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly rozdílným potřebám žáků.
- Zeptejte se, jak škola sdílí s žáky a rodiči jejich pokrok.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáci se aktivně zapojují. Výuku propojují se skutečnými situacemi a zařazují pohyb. Tyto postupy pomáhají žákům udržet pozornost. Na druhém stupni žáci spolupracují a komunikují. Učitelé ale málo přizpůsobují úkoly jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyznačovala se účelným střídáním činností a aktivním zapojováním žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení zapojuje pracovníky, rodiče i žáky do plánování školy. Pravidelně zjišťuje jejich názory a podle nich upravuje další plány. Učitelé mají osobní plány rozvoje, nováčkům pomáhají zkušení kolegové. Tyto kroky podporují zlepšování práce školy. Na druhém stupni však učitelé zatím málo přizpůsobují výuku potřebám žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zapojení všech aktérů vzdělávání do tvorby a naplňování koncepčních záměrů významně přispívá k rozvoji školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe výuce vládne klidná atmosféra a žáci důvěřují učitelům. O přestávkách žáci odpočívají pohybem nebo využívají hernu. Učitelé sledují vztahy ve třídách a řeší varovné signály. Třídnické hodiny, společné akce a schránka důvěry doplňují včasné informování rodin. Společně pomáhají omezovat problémy v chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„pravidelné třídnické hodiny, společné aktivity žáků a jejich zákonných zástupců, schránka důvěry, projektové dny a včasná informovanost zákonných zástupců přispívají ke snižování projevů rizikového chování."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má bezbariérový přístup, modernizované vnitřní prostory a interaktivní projektory ve všech kmenových učebnách. Učitelé využívají informační technologie a učební pomůcky; žáci mohou o přestávkách hrát stolní tenis nebo využít kulturní místnost a hernu.
Silné stránky
- • Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáci se aktivně zapojují do hodin.
- • Asistentky spolupracují s učiteli a jejich pomoc podporuje vzdělávání žáků, kteří ji potřebují.
- • Škola propojuje třídnické hodiny, společné aktivity a informování rodin, čímž omezuje problémy v chování.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují výuku potřebám žáků, což omezuje rozvoj jejich možností.
Unikátní vlastnosti
- Žáci prvního až třetího ročníku tráví každý týden jeden vyučovací den venku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 3. 2023
Škola má asistentky, které spolupracují s učiteli; ředitelka jim pomáhá v práci. Jejich spolupráce pozitivně ovlivňuje vzdělávání žáků, kteří potřebují pomoc. Školní tým sleduje, zda pomoc funguje, a každé čtvrtletí to kontroluje. Žáci s odlišným mateřským jazykem dostávají individuální i skupinové doučování. Škola kombinuje několik cest pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„jež má pozitivní dopad na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Libouchec je fakultní školou Pedagogické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně, což naznačuje silné akademické partnerství a zaměření na pedagogický rozvoj. Škola podporuje zdravý životní styl, což dokládá instalace automatu se zdravým občerstvením díky iniciativě žákovského parlamentu. Škola také pořádá kulturní akce pro žáky i veřejnost.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
403 35 LibouchecÚstí nad Labem, Ústecký kraj
Doprava
- 432 Libouchec-Děčín-Labská Stráň-Janov
- 453 Libouchec-Velké Chvojno-Ústí n.L.-Malečov,Rýdeč
- 470 Libouchec-Libouchec,Čermná
- 471 Ústí n.L.-Libouchec-Jílové, Sněžník
- 472 Ústí n.L.-Libouchec-Jílové
- autobus Úštěk-Verneřice-Ústí n.L.-Bahratal
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Drahoslava Elešová
Technické detaily
- IZO
- 102517436
- RED IZO
- 600085571
- IČO
- 70942927
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →