Střední škola a Základní škola Sluneční, Hostinné
Mládežnická, Hostinné Mapa a spojení
- Počet žáků
- 38
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 6. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé jednají se žáky vstřícně a přizpůsobují práci jejich možnostem. Žáci dostávají povzbuzení, pochvalu i průběžné rady. Individuální podpora přispívá k učebnímu pokroku. Vedení pomáhá učitelům zlepšovat výuku. Škola účinně řeší problémy mezi žáky. Jednomu žákovi však neposkytla doporučenou pomoc v plném rozsahu.
Pro koho je škola
- Pro rodiče žáků, kterým prospívá trpělivý přístup a výuka přizpůsobená jejich možnostem.
- Pro rodiny hledající podporu samostatnosti a praktických dovedností u svých žáků.
Na co si dát pozor
- Jednomu žákovi škola neposkytla doporučenou pomoc v plném rozsahu vzdělávání.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pravidelně zajišťuje doporučenou pomoc každému žákovi.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé volí pestré postupy a pomůcky podle možností žáků. Respektují jejich pracovní tempo a průběžně jim říkají, co zvládají. Žáci většinou prožívají úspěch. Individuální podpora učitelů a asistentek přináší učební pokrok. Žáci využívají dovednosti z různých předmětů v běžných situacích. Učitelé je také povzbuzují a chválí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina žáků zažívala pocit úspěchu."
„Individuální podpora poskytovaná žákům učiteli a asistentkami pedagoga vedla k jejich maximálnímu učebnímu pokroku."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel rozdělil úkoly mezi zástupce a průběžně sleduje jejich práci. Vedení navštěvuje vyučování, dává učitelům konkrétní rady a zpětnou vazbu. Tato pomoc přispívá ke zlepšování práce učitelů. Ředitel také nastavil demokratický způsob vedení. Začínajícího učitele podporuje spolu s uvádějící učitelkou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost ředitele školy a obou jeho zástupců přispívá ke zkvalitnění pedagogické činnosti vyučujících."
„pedagogové získávají kvalitní zpětnou vazbu a konkrétní doporučení ke zlepšení své práce ve výuce"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe vyučování panuje příjemná atmosféra a učitelé jednají se žáky vstřícně. Žáci se učí dodržovat pravidla vzájemných vztahů. Škola řeší problémy v chování společným kruhem, rozhovory a jednáním s rodinami. Škola tyto případy účinně řeší. Tím podporuje dobré vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním znakem všech vyučovacích hodin byla příjemná atmosféra, vstřícný a empatický přístup učitelů k žákům."
„Škole se daří efektivně řešit případy rizikového chování, a to v rámci komunikačního kruhu, rozhovory se žáky a jednáním s jejich zákonnými zástupci."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má kmenové i odborné učebny; škola využívá tělocvičnu a posilovnu. Žáci ZŠ mohou pobývat na školní zahradě s herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují pomoc žákům a jejich podpora přináší učební pokrok.
- • Učitelé jednají se žáky vstřícně a ve výuce panuje příjemná atmosféra.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola jednomu žákovi neposkytla doporučenou pomoc v plném rozsahu jeho vzdělávání.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 6. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé a asistentky pomáhají žákům podle jejich možností a potřeb. Jejich podpora přispívá k výraznému pokroku žáků v učení. Školní specialisté nabízejí žákům a rodinám konzultace. Škola zachycuje problémy v chování už při prvních náznacích. Jeden žák však nedostal veškerou doporučenou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální podpora poskytovaná žákům učiteli a asistentkami pedagoga vedla k jejich maximálnímu učebnímu pokroku."
„jednomu žákovi nebylo poskytováno vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Speciální škola v Hostinném zaměřená na vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení, zdravotním znevýhodněním nebo postižením. Nabízí teoretickou výuku i odborný výcvik v moderních dílnách a disponuje vlastním ubytovacím zařízením, sportovním zázemím a bohatou nabídkou volnočasových aktivit.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mládežnická 329543 71 Hostinné
Trutnov, Královéhradecký kraj
Doprava
- 406 Jičín-Nová Paka-Hostinné-Trutnov
- 413 Vrchlabí-Hostinné-Dvůr Králové n.L.
- 451 Vrchlabí-Hostinné-Dvůr Králové n.L.-Jaroměř-Hradec Králové
- 452 Vrchlabí-Kunčice-Klášterská Lhota-Hostinné
- 460 Rudník,Fořt-Rudník-Hostinné-Čermná
- 462 Hostinné-Mostek-Bílá Třemešná-Dvůr Králové n.L.
- 491 Špindlerův Mlýn,Špindlerovka-Vrchlabí-Dvůr Králové n.L.-Kuks-Hradec Králové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Zbyněk Rek
Technické detaily
- IZO
- 102590320
- RED IZO
- 600024679
- IČO
- 60154021
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní předávání výučních listů se koná ve společenském sále školy.
Nová e-mailová adresa pro kontaktování školy: info@slunhost.cz
Kritéria pro přijímací řízení 26/27 – výsledky druhého kola a informace ke třetímu kolu.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →