Základní škola a mateřská škola Olšovec
Olšovec Mapa a spojení
- Počet žáků
- 15
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15 žáků
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školu s větší samostatností žáků a každodenním prostorem pro společné rozhovory.
Na co si dát pozor
- Žáci nemají dostatečně jasná pravidla, podle kterých učitelé hodnotí písemné práce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Základní škola propojuje metody Montessori s běžnými postupy. Žáci pracují samostatně, dostávají pomoc při potížích a někdy řeší úkoly společně. Každodenní rozhovory posilují vztahy a pocit bezpečí. Učitelé průběžně říkají žákům, jak se jim práce daří. Pravidla hodnocení písemných prací však nejsou dost jasná.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé žákům vysvětlují pravidla hodnocení písemných prací.
- Navštivte školu a ověřte si, jak žáci různých ročníků pracují společně.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky spojují tradiční postupy s Montessori a dávají žákům možnost volby. Žáci pracují samostatně a někdy řeší úkoly společně. Učitelky jim průběžně říkají, jak se jim práce daří, a pomáhají při potížích. Výuka podporuje tvořivost a přemýšlení. Pravidla hodnocení písemných prací ale nejsou dost jasná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli vedeni k samostatnosti, byla jim ale poskytována i volba k řešení některých úkolů v kooperaci se spolužáky."
„podněcující tvořivost, představivost a rozvoj logického myšlení žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka pravidelně chodí do hodin základní školy a plánuje její rozvoj. Škola spolupracuje s okolními školami a účastní se dění v obci. Společné aktivity podporují vztahy žáků a jejich pocit sounáležitosti s obcí. Konkrétní změnu, kterou vedení přineslo do každodenní práce, škola ale neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém řízení směřuje k naplňování koncepčních záměrů a dalšímu rozvoji subjektu."
„Ředitelka školy uskutečňuje pravidelně v základní škole"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníKaždý den si žáci povídají na začátku i konci vyučování. Sdílejí zážitky, názory, pocity a přání. Tyto rozhovory rozvíjejí naslouchání a pomáhají budovat bezpečné prostředí i dobré vztahy. Škola také vytváří příležitosti, kde žáci posilují své sociální dovednosti. Jde o pravidelnou práci s jejich vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„K budování bezpečného prostředí a podpoře příznivých vztahů mezi žáky významně přispívají komunitní kruhy vedené každý den na začátku i na konci vyučování."
„Základní škola s využitím vhodných nástrojů aktivně vytváří příležitosti k posilování sociálních a personálních dovedností žáků."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola nemá tělocvičnu a tělesná výchova probíhá převážně na obecním hřišti. V budově sídlí také obecní knihovna.
Silné stránky
- • Učitelky podporují samostatnost žáků a umožňují jim volit řešení některých úkolů.
- • Každodenní společné rozhovory dávají žákům prostor sdílet pocity a posilují bezpečí i vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Pravidla hodnocení písemných prací nejsou dostatečně jasná.
Unikátní vlastnosti
- Výuka kombinuje běžné postupy s metodami Montessori a nabízí žákům samostatnost i možnost volby.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Učitelky pomáhají žákům jednotlivě, když se jim nedaří splnit úkol. Pomoc přizpůsobují aktuální situaci žáka. Každodenní kontakt jim pomáhá včas rozpoznat žáky, kteří mohou potřebovat pomoc. Škola neuvádí, co se po této pomoci změnilo. Podpora odpovídá běžné školní praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě potřeby učitelky zajišťovaly individuální péči všem žákům, u kterých se aktuálně projevil problém se splněním úkolu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Státní malotřídní škola se čtyřmi ročníky a jednou třídou mateřské školy v obci Olšovec. Vzdělávání probíhá podle vlastního programu PLAMÍNEK v rodinném prostředí s omezenou kapacitou žáků a k dispozici je rozlehlá školní zahrada.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
Web školy výslovně uvádí, že není k dispoziciÚplata za stravné v ZŠ je dotována obcí Olšovec, žáci tedy neplatí stravné .
zdarma
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
Úplata za stravné v ZŠ je dotována obcí Olšovec, žáci tedy neplatí stravné .
Celý odstavec
Úplata za stravné v ZŠ je dotována obcí Olšovec, žáci tedy neplatí stravné . Rodiče jsou pouze informováni o výši stravného za daný měsíc. Děkujeme obci Olšovec, že zajistila tuto službu.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
753 01 OlšovecPřerov, Olomoucký kraj
Doprava
- autobus Hranice-Luboměř pod Strážnou-Potštát
- autobus Hranice-Partutovice-Spálov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Helena Jordánová
Technické detaily
- IZO
- 102592721
- RED IZO
- 650036921
- IČO
- 70986185
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →