Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Kokory

Kokory

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
143 žáků Kapacita 64%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné, bezpečné a rodinné prostředí pro své učení.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje jasně strukturovaná výuka s podporou asistentů.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé v hodinách stále častěji volí tradiční výklad na úkor modernějších metod.
  • ! Žáci mají méně příležitostí k objevování, experimentování a vlastnímu řešení problémů.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Základní škola nabízí bezpečné a klidné prostředí pro učení. Vztahy mezi žáky a učiteli jsou velmi přátelské. Výuka probíhá spíše tradiční formou. Učitelé se zaměřují na výklad a společnou práci. Žáci s obtížemi dostávají dobrou podporu. Skvělým nápadem jsou dobrovolné ranní aktivity pro všechny žáky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé v hodinách rozvíjejí kritické myšlení žáků.
  • Ověřte si, jak často žáci v hodinách hodnotí svou vlastní práci.
  • Zjistěte, jak se žáci zapojují do ranních dobrovolných aktivit.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé v hodinách často kombinují výklad s hrami a skupinovou prací. Chybí jim však moderní přístupy. Žáci málokdy trénují kritické myšlení a vyhledávání informací. Rozvojová zpětná vazba, sebehodnocení i vzájemné hodnocení se v hodinách objevují pouze výjimečně. Škola tak nabízí spíše tradiční výuku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Metody podporující kritické myšlení a práci s rozmanitými informačními zdroji se v hospitovaných vyučovacích hodinách objevily pouze ojediněle."

„Zpětná vazba poskytovaná žákům byla převážně okamžitá, přičemž formativní prvky podporující motivaci a další učení byly využity jen sporadicky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy pracuje podle jasného a reálného plánu. Pravidelně kontroluje práci učitelů a dává jim zpětnou vazbu. Systematicky také podporuje jejich další vzdělávání. Přesto se ve škole zatím nepodařilo zcela odstranit drobné nedostatky v metodickém vedení výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Koncepce školy je promyšleně strukturovaná, realistická a vychází z analýzy předchozího období i aktuálního stavu školy."

„Kontrolní a hospitační činnost vedení školy probíhá pravidelně a podle stanoveného plánu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Žáci důvěřují svým učitelům a chovají se k sobě ohleduplně. Skvělým příkladem jsou dobrovolné ranní aktivity. Ty pomáhají propojovat žáky různých věkových skupin. Škola také úspěšně předchází rizikovému chování a buduje dobré vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídách panovalo příjemné klima založené na vzájemné toleranci, ohleduplnosti mezi žáky a jejich důvěře k pedagogům."

„Zajímavou a podnětnou zájmovou aktivitou v základní škole jsou tzv. ranní aktivity, které jsou určeny všem žákům..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školní poradenské pracoviště funguje spolehlivě. Žáci s obtížemi v učení dostávají potřebnou pomoc. Pomáhají jim asistenti pedagoga a individuální plány. Škola úzce spolupracuje s odborníky i s rodiči. Díky tomu dokáže včas odhalit potřeby žáků a poskytnout jim podporu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola poskytuje podpůrná opatření v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení."

„Pracovníci školního poradenského pracoviště poskytují v úzké součinnosti s vedením školy poradenské a konzultační služby pedagogům, žákům i jejich zákonným zástupcům."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní venkovní sportovní areál, školní dvůr s herními prvky a zahradu pro environmentální výuku. Třídy jsou vybaveny moderními didaktickými pomůckami a digitální technikou. Budova a její okolí slouží pro výuku i volnočasové aktivity.

Silné stránky

  • • Velmi příjemné a bezpečné klima podporující vzájemnou důvěru mezi žáky a učiteli.
  • • Dobrovolné ranní aktivity, které skvěle propojují žáky napříč celou školou.
  • • Kvalitní a funkční systém podpory pro žáky se speciálními potřebami.

Oblasti ke zlepšení

  • • Málo příležitostí pro rozvoj kritického myšlení a samostatnou práci s informacemi.
  • • Nedostatečné a nesystematické využívání formativního hodnocení a sebehodnocení žáků.

Unikátní vlastnosti

Dobrovolné ranní kognitivní aktivity formou šifer, hádanek a kvízů při příchodu do školy. Pravidelné vydávání úspěšného a esteticky hodnotného školního časopisu Skřítkoviny.
Ve škole převažuje tradiční styl výuky s důrazem na výklad a společnou práci. Moderní pedagogické přístupy, jako je formativní hodnocení, kritické myšlení nebo sebehodnocení žáků, se v hodinách objevují spíše výjimečně.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

751 05 Kokory
Přerov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 581 746, 352 info@zskokory.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Zuzana Zikmundová, DiS.

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více