Základní škola a Mateřská škola Kokory
Kokory Mapa a spojení
- Počet žáků
- 143
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15,9 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují přátelské vztahy, ranní hádanky a pestré aktivity.
- Pro rodiče, kteří hledají běžnou výuku doplněnou hrami, skupinovou prací a odbornou pomocí.
Na co si dát pozor
- Žáci dostávají málo příležitostí objevovat, zkoumat informace a přemýšlet o vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2026
Žáci se učí v klidném prostředí a učitelé podporují jejich zapojení. Hry, skupinová práce a ranní hádanky přinášejí pestřejší školní den. Výuka ale zřídka vede žáky k objevování a práci s informacemi. Učitelé žákům říkají, co se jim daří a co zlepšit. Škola nabízí odbornou pomoc a pečuje o dobré vztahy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci při hodinách zkoumají informace a hledají vlastní řešení.
- Zjistěte, jak žáci přemýšlejí o své práci a dávají si navzájem rady.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, skupinové úkoly, hry a názorné pomůcky. Hry podporují zapojení žáků, kteří se také otevřeně vyjadřují. V některých hodinách žáci málo objevují a pracují s informacemi. Učitelé jen zřídka vedou žáky k přemýšlení o vlastním učení. Výuka nabízí dobré prvky, ale ne pravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didaktické hry výrazně přispívaly k aktivnímu zapojení žáků"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy, sleduje výuku a učitelům dává připomínky. Učitelé se navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Škola má jasně stanovené priority. Popsané kroky však neukazují konkrétní změnu pro žáky. Proto vedení působí funkčně, ale jeho dopad zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogům je na základě hospitačních zjištění poskytována zpětná vazba, která přispívá k reflexi jejich pedagogické práce."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci ve třídách respektují pravidla, chovají se ohleduplně a důvěřují učitelům. Učitelé podporují otevřené vyjadřování. Dobrovolné ranní aktivity posilují sdílení zážitků a komunikaci napříč školou. Škola rychle řeší potíže a sleduje vztahy ve třídách. Tyto postupy společně podporují bezpečné a přátelské prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách panovalo příjemné klima založené na vzájemné toleranci, ohleduplnosti mezi žáky a jejich důvěře k pedagogům."
„Tyto aktivity tak přirozeně podporují zdravou míru soutěživosti, společné sdílení zážitků, podporu komunikace žáků napříč školou a přispívají k budování pozitivního klimatu ve škole."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova základní školy má učebny vybavené moderními pomůckami a digitální technikou. U budovy navazuje školní dvůr s herními prvky, zahrada využívaná k učení o přírodě a venkovní sportovní areál.
Silné stránky
- • Didaktické hry výrazně podporují aktivní zapojení žáků v hodinách.
- • Žáci se přirozeně zapojují a otevřeně sdílejí své postřehy před ostatními.
- • Ranní aktivity posilují sdílení zážitků a komunikaci mezi žáky napříč školou.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka jen omezeně nabízí žákům objevování, experimentování a práci s různými zdroji.
- • Učitelé žáky málo vedou k vlastnímu ohlédnutí a hodnocení práce spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Ranní aktivity nabízejí všem žákům dobrovolné hádanky, kvízy a šifry při příchodu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2026
Žáci mohou využít pomoc školních odborníků, asistentů učitele i dalších specialistů. Škola spolupracuje s rodinami a řeší potřeby žáků. Pracovníci školy sdílejí informace a domlouvají společný postup. Podpora tedy pokrývá běžné potřeby, ale její konkrétní dopad na jednotlivé žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pracovníci školního poradenského pracoviště poskytují v úzké součinnosti s vedením školy poradenské a konzultační služby pedagogům, žákům i jejich zákonným zástupcům."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola poskytuje podporu 35 žákům se SVP (včetně 4 asistentů pedagoga). Je zřízena přípravná třída pro 11 dětí. Probíhá doučování pro žáky ohrožené neúspěchem a speciální pedagogická péče. Jeden nadaný žák pracuje dle IVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Kokory je vzdělávací instituce sdružující mateřskou školu, přípravnou třídu a základní školu. Škola se zaměřuje na poskytování komplexního vzdělání v rodinné atmosféře menší obce a zajišťuje plynulý přechod dětí z předškolního do základního vzdělávání.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
751 05 KokoryPřerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 351 Olomouc-Velký Týnec-Kokory
- autobus Jeseník-Rýmařov-Olomouc-Přerov
- autobus Přerov-Žeravice-Kokory-Tršice-Lipňany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zuzana Zikmundová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 102608113
- RED IZO
- 600146464
- IČO
- 61985414
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o dostupnosti školního úřadu během letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →