Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Horní Heřmanice

Horní Heřmanice Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
20
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
10 žáků

Inspekce (před rokem)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovují menší třídy, osobní komunikace s učitelkami a samostatná práce.

Na co si dát pozor

  • Učitelky dávají žákům jen zřídka úkoly přizpůsobené jejich různým schopnostem.
  • Žáci se na konci hodin jen málo zapojují do společného shrnutí učiva.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Škola nabízí žákům v malých třídách přátelské a respektující prostředí. Učitelky střídají činnosti, propojují učení s praxí a podporují samostatnou práci. Asistentky pomáhají žákům, kteří potřebují více podpory. Žáci se na závěrečném shrnutí učiva podílejí jen zřídka. Učitelky také jen výjimečně připravují úkoly různé náročnosti.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky upravují náročnost úkolů pro žáky s různými potřebami.
  • Zeptejte se, jak žáci společně uzavírají hodiny a shrnují, co se naučili.
  • Zjistěte, jak mohou asistentky a učitelky podpořit vašeho žáka.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky střídají pestré činnosti a propojují učivo s praktickým životem. Žáci pracují samostatně, sdílejí zkušenosti a často hodnotí vlastní porozumění. To podporuje zapojení a pomáhá naplňovat cíle hodin. Výuka má ale málo společného závěrečného shrnutí. Úkoly různé náročnosti učitelky připravují jen výjimečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatněné formy a pestré metody výuky vedly k naplnění stanovených cílů."

„Pozitivním rysem většiny sledované výuky bylo její vedení ve vzájemných mezipředmětových souvislostech s možností využití poznatků a dovedností v praxi."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka předává informace při každodenních setkáních a plánuje směřování školy. Učitelky se vzdělávají podle potřeb školy a nové poznatky využívají v praxi. Vedení podporuje přátelské prostředí a nové přístupy ve výuce. Konkrétní dopad těchto kroků na žáky ale zůstává nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„většinu informací předává pracovníkům školy aktuálně při každodenním setkávání"

„přenos poznatků do praxe je zřetelný."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci s učitelkami přirozeně komunikují, kladou otázky a dostávají povzbuzení. Výuka probíhá v přívětivé a respektující atmosféře. Škola usiluje o bezpečné prostředí a spolupráci. Rodičům ale zůstává nejasné, jak konkrétní kroky školy zlepšují vztahy mezi žáky v běžném školním životě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro všechny zhlédnuté hodiny v základní škole byla společným rysem přívětivá, respektující atmosféra."

„Žáci s učitelkami přirozeně komunikovali, kladli otázky, odpovídali, byli motivačně a pozitivně podporováni v učení."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Učebny obsahují počítače, které žáci denně využívají k procvičování, a škola používá názorné pomůcky. K dispozici jsou tělocvična, školní zahrada s venkovní učebnou a čtenářský koutek na chodbě.

Silné stránky

  • • Učitelky propojují výuku napříč tématy a umožňují využívat poznatky v praxi.
  • • Asistentky podporují žáky a pomoc souvisí s nízkým počtem žáků ohrožených školním neúspěchem.
  • • Žáci v hodinách otevřeně komunikují s učitelkami a dostávají povzbuzení.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky dávají žákům jen zřídka úkoly přizpůsobené jejich různým schopnostem.
  • • Hodiny často končí bez společného shrnutí učiva a zapojení žáků.
Žáci samostatně pracují, sdílejí zkušenosti a využívají poznatky v praxi. Učitelky střídají činnosti a zařazují práci mimo lavice. Žáci krátce hodnotí, čemu porozuměli. Výuka propojuje témata a využívá názorné pomůcky i digitální techniku.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2025

Asistentky spolupracují s učitelkami a podporují žáky, kteří potřebují pomoc. Podle potřeby sledují také samostatnou práci žáků v odděleních. Učitelky nabízejí individuální doučování a podpora souvisí s nízkým počtem žáků ohrožených neúspěchem. Pomoc tak ve škole nezůstává jen u nabídky služeb.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dvě asistentky pedagoga spolupracují s učitelkami, podporují nejen žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ale podle potřeby sledují samostatnou činnost žáků v odděleních."

„Žáků ohrožených školní neúspěšností je i díky smysluplné podpoře ve výuce (včetně asistentů pedagoga) minimální počet"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

7,5
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

60 %
zapsaných z přihlášených
(3 z 5)
40 %
odkladů školní docházky
(2 z 5)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 5)
66,7 %
zapsaných ze spádového obvodu
(2 z 3)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

10
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
10
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
4
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

561 33 Horní Heřmanice
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj

Doprava

Zastávka Horní Heřmanice, ObÚ, 123 m
  • 964 Lanškroun-Výprachtice-Horní Heřmanice-Orličky-Bystřec-Jablonné n.Orl.

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

465 391 202 zshornihermanice@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Markéta Kaňková

Technické detaily
IZO
102642109
RED IZO
650047702
IČO
75016745
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Ústí nad Orlicí

Porovnání

Porovnat