Základní škola a Mateřská škola Horní Heřmanice
Horní Heřmanice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje menší kolektiv, volná hra, pohyb a učení skrze praktické činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelka ne vždy konkrétně popisuje dětem jejich osobní pokroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2025
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, volnou hru, pohyb a praktické zkušenosti. Děti spolupracují, rozhodují se samostatně a zkoušejí různé pomůcky. Učitelka a asistentka přizpůsobují pomoc dítěti. Děti si pomáhají a vytvářejí přátelské vztahy. Učitelka však ne vždy konkrétně popisuje dětem jejich pokroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelka dětem popisuje jejich pokroky a pomáhá jim zvolit další krok.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelka střídá samostatnou práci, spolupráci, pokusy a praktické činnosti. Děti mají prostor pro vlastní hru, volbu i pohyb. Učení navazuje na jejich zkušenosti a používá pestré pomůcky. Děti se zapojují, samostatně rozhodují a dokončují činnost. Jedinou zmíněnou slabinou je méně konkrétní popis jejich pokroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Upřednostňováno bylo prožitkové a situační učení, propojení vědomostí dětí s jejich praktickými zkušenostmi."
„Děti byly zapojovány do přípravy činností, vedeny k samostatnosti a odpovědnosti za vlastní rozhodování a chování."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedoucí učitelka aktivně řídí mateřskou školu a cíleně přináší nové postupy. Její práce dál zvyšuje kvalitu vzdělávání. Učitelky plánují činnosti podle předchozích hodnocení a sledují vývoj dětí. Vedení tak působí promyšleně, ale další konkrétní dopady na děti zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chod mateřské školy je v kompetenci vedoucí učitelky, která je v řídicí práci aktivní."
„Promyšlenými a cílenými postupy, zaměřenými zejména na zavádění inovativních trendů do vzdělávání, se jí daří kvalitu předškolního vzdělávání nadále zvyšovat."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti mají během dne čas na spontánní hru, která vytváří podmínky pro kamarádské vztahy. Ve třídě si pomáhají, spolupracují a dokážou říct, co potřebují. Dospělí vytvářejí vstřícné prostředí. Hra i chování dětí ukazují, jak se učí spolu vycházet. Přátelské vztahy se projevují také při společných činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly v průběhu celého dne dostatečný prostor pro spontánní vyžití, což vytvářelo kvalitní podmínky k upevňování kamarádských vztahů i vlastní seberealizaci."
„K sobě navzájem se děti chovaly kamarádsky, pomáhaly si, k dosažení společného cíle vzájemně spolupracovaly"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostory mateřské školy umožňují různé činnosti a odpolední odpočinek. Děti využívají digitální pomůcky, tělocvičnu, školní zahradu a okolí školy.
Silné stránky
- • Děti se učí spolu, samostatně a skrze praktické zkušenosti i nápadité činnosti.
- • Volná hra a společná práce posilují přátelské vztahy i vlastní seberealizaci dětí.
- • Dospělé přizpůsobují pomoc dítěti při společné i samostatné práci.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola spolupracuje online se školkou na Slovensku v mezinárodním projektu eTwinning.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2025
Jedno dítě dostává cílenou pomoc asistentky a učitelky, společně i jednotlivě. Dospělé při činnostech zohledňují jeho potřeby. Učitelky sledují vývoj každého dítěte a podle zjištění plánují další činnosti. Jde o běžnou, funkční pomoc. Konkrétní výsledek této podpory u dítěte ale popsaný není.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga zajišťuje cílenou podporu dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami."
„S dítětem se speciálními vzdělávacími potřebami pracovaly učitelka a asistentka pedagoga ve skupině všech dětí i jednotlivě, při činnostech zohledňovaly jeho individualitu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
561 33 Horní HeřmaniceÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 964 Lanškroun-Výprachtice-Horní Heřmanice-Orličky-Bystřec-Jablonné n.Orl.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Kaňková
Technické detaily
- IZO
- 107589346
- RED IZO
- 650047702
- IČO
- 75016745
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →