Základní škola a mateřská škola Mistrovice
Mistrovice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 33
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající přátelské prostředí, volnou hru a pestré tvořivé činnosti.
- Pro děti, kterým vyhovuje samostatné objevování, spolupráce a věkově smíšená třída.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2024
Mateřská škola nabízí přátelské prostředí, volnou hru i pestré činnosti. Děti si vybírají, objevují, spolupracují a učí se samostatně rozhodovat. Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí a sledují jejich pokroky. Portfolia pomáhají plánovat další učení a zapojují rodiče. Děti využívají třídy, zahradu, obecní hřiště i okolní přírodu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak můžete sledovat portfolio dítěte a zapojit se do jeho dalšího učení.
- Zeptejte se, jak školka využívá okolní přírodu pro pohyb a volnou hru.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti, propojují témata s praktickými zkušenostmi. Děti si vybírají, samostatně objevují, řeší úkoly a tvoří. Učitelky dětem konkrétně říkají, co se jim daří, což posiluje sebedůvěru. Děti hodnotí vlastní práci i práci kamarádů a učí se samostatnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poutavá motivace, pestrost vzdělávacích podnětů a zastoupení nápaditých pomůcek k danému tématu přirozeně motivovaly děti k činnostem, samostatnému objevování"
„Pozitivní hodnocení učitelkami bylo motivační, zvyšovalo u dětí jejich sebedůvěru, každé mělo možnost zažít pocit úspěchu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka svěřila vedení mateřské školy zástupkyni, která aktivně rozvíjí její chod. Učitelky sdílejí zkušenosti a nové poznatky přenášejí do práce s dětmi. Externí odborník pravidelně pomáhá řešit náročnější situace v mateřské škole. To podporuje společný směr a další rozvoj předškolního vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z postupů, které uplatňuje, je zřejmé úsilí o další zkvalitňování předškolního vzdělávání a vybudování týmu, který sdílí stanovenou vizi o směřování školy."
„V mateřské škole navíc již třetím rokem pomáhá s řešením obtížnějších situací externí odborník v rámci pravidelně vedené supervize."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vytvářejí přátelské a respektující prostředí. Děti otevřeně mluví o svých potřebách, spolupracují a převážně se chovají kamarádsky. Volná hra dává prostor tvořivosti a pomáhá upevňovat vztahy mezi dětmi. Děti se také učí spolupracovat a řešit úkoly společně. Učitelky respektují jejich tempo a potřebu odpočinku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznačné pro vzdělávání bylo velmi vstřícné, přátelské a respektující prostředí"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy; jednu upravili z bývalé jídelny se sociálním zázemím. Třídy mají tematické materiály a digitální pomůcky. Zahradu doplňuje obecní tělocvična, hřiště a okolní příroda.
Silné stránky
- • Děti si vybírají, objevují a spolupracují; činnosti posilují jejich samostatnost a tvořivost.
- • Respektující prostředí pomáhá dětem otevřeně mluvit, spolupracovat a budovat kamarádské vztahy.
- • Vedení podporuje tým učitelek, sdílení zkušeností a další rozvoj předškolního vzdělávání.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky vedou portfolia, která sledují rozvoj dětí a pomáhají plánovat další činnosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2024
Učitelky upravují činnosti podle potřeb a zájmů jednotlivých dětí. Portfolia zachycují jejich rozvoj a pomáhají plánovat další vhodné činnosti. Asistentka pracuje s dítětem jednotlivě i ve skupině; učitelky zohledňují jeho potřeby. Rodiče se mohou zapojit do předškolního vzdělávání. Učitelky portfolia využívají také při přechodu dětí do základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podněcuje a motivuje dítě k dalšímu učení, slouží učitelkám k nastavení a úpravě dalších vzdělávacích strategií"
„S dítětem se speciálními vzdělávacími potřebami pracovaly učitelky a asistentka pedagoga ve skupině všech dětí i jednotlivě"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Mistrovice se nachází v malebném prostředí podhůří Orlických hor. Škola se zaměřuje na tvořivé vzdělávání, poznávání přírody a praktické vyrábění, přičemž pod jednou střechou spojuje mateřskou školu, základní školu i školní družinu.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
561 64 MistroviceÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 960 Jablonné n.Orl.-Mistrovice-Letohrad
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Miroslava Škorvánková
Technické detaily
- IZO
- 107589559
- RED IZO
- 650051807
- IČO
- 70982368
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →