Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Kolšov

Kolšov Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
26
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
8,7 žáka

Inspekce (před 3 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, kterým vyhovuje menší škola a společné konzultace žáka, rodiče a učitele.

Na co si dát pozor

  • Většina žáků pracuje na úkolech stejné obtížnosti, i když mají různé potřeby.
  • Škola zatím nemá jasně uspořádanou poradenskou pomoc pro všechny žáky.
  • Škola dosud nezahájila letošní doučování pro žáky, kteří potřebují další pomoc.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci se v hodinách zapojují, říkají názory a spolupracují při některých úkolech. Učitelé propojují učení s běžnými situacemi. Většinu práce ale stále řídí učitelé. Úkoly často nezohledňují rozdílné potřeby žáků. Žáci dodržují společně dohodnutá pravidla. Škola zatím nezačala letošní doučování. Rodiče se mohou setkávat s učiteli a žáky při společných konzultacích.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různými potřebami.
  • Zeptejte se, kdy škola zahájí doučování a jak o něm informuje žáky.
  • Využijte společnou konzultaci žáka, učitele a rodiče k rozhovoru o potřebné pomoci.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé propojují učivo s běžnými situacemi a střídají několik způsobů práce. Žáci se zapojují, vyjadřují názory a při týmových úkolech rozvíjejí komunikaci. Většinou ale všichni řeší stejně náročné úkoly. Učitelé jim však jen někdy říkají, co se daří a co zlepšit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pestrost uplatňovaných forem a metod výuky v části vyučovacích hodin vytvářela žákům dostatečné příležitosti k týmové spolupráci, která rozvíjela schopnosti komunikace při společném řešení problémů"

„Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti, nadaným žákům byly zřídka vytvářeny další vhodné příležitosti pro jejich další rozvoj."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel plánuje práci školy, pravidelně jedná s učiteli a chodí do hodin. Škola pořádá konzultace, kde se setkávají žáci, rodiče a učitelé. Vedení ale zatím neukazuje, jak tyto kroky zlepšují výuku. Učitelé se navzájem pravidelně nenavštěvují v hodinách kvůli sdílení zkušeností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Třídní schůzky jsou vedeny formou konzultací v tzv. tripartitách (učitel – rodič – žák)"

„Škola zatím nemá nastavený systém vzájemných hospitací s cílem předávání zkušeností, nápadů a inspirace z pedagogické praxe."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách žáci mohou říkat vlastní názory a dodržují společně dohodnutá pravidla. Škola řeší potíže rozhovory se žáky a rodiči. To jsou běžné postupy pro klidné vztahy. Společné dohody dávají třídám jasná pravidla. Konkrétní změny ve vztazích ani pocitu bezpečí nejsou popsány.

Zobrazit citace ze zprávy

„Všichni zúčastnění dodržovali nastavená pravidla, která vycházejí ze společné dohody mezi učitelem a žákem."

„Vzniklé problémy jsou neprodleně řešeny prostřednictvím pohovoru s žáky a ve spolupráci s jejich zákonnými zástupci."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má jazykovou a počítačovou učebnu, knihovnu a malé odpočinkové koutky. Třídy mají interaktivní tabule, starší nábytek, hračky a učební pomůcky. Žáci využívají školní zahradu a okolní přírodu.

Silné stránky

  • • Společná týmová práce pomáhá žákům rozvíjet komunikaci a řešit problémy společně.
  • • Učitelé a žáci společně dohodli třídní pravidla, která všichni dodržují.

Oblasti ke zlepšení

  • • Většina žáků pracuje na úkolech stejné obtížnosti, přestože jejich potřeby se liší.
  • • Škola zatím nemá jasně nastavený systém poradenské pomoci pro žáky.
  • • Škola dosud nezačala letošní doučování pro žáky, kteří potřebují další pomoc.

Unikátní vlastnosti

  • Žák, rodič a učitel se společně setkávají při rozhovorech o dalším směřování.
Učitelé většinou vedou hodiny výkladem, rozhovorem a samostatnými úkoly. Žáci někdy pracují spolu a mohou vyjadřovat názory. Učitelé určují většinu průběhu hodin. Společná práce se objevuje jen v části hodin.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2023

Škola spolupracuje s odborníky a žáci mohou požádat učitele o pomoc. Potíže řeší rozhovory se žáky a rodiči. Přesto letošní doučování dosud nezačalo. Poradenská pomoc nemá ustálený systém. Učitelé tak ne vždy přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků. Tím zůstávají mezery v pomoci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnost školního poradenského pracoviště není zatím systémově nastavena."

„Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti, nadaným žákům byly zřídka vytvářeny další vhodné příležitosti pro jejich další rozvoj."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

10,7
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88,9 %
zapsaných z přihlášených
(8 z 9)
11,1 %
odkladů školní docházky
(1 z 9)
11,1 %
přihlášených po odkladu
(1 z 9)
87,5 %
zapsaných ze spádového obvodu
(7 z 8)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

8,7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
8,7
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
3
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

788 21 Kolšov
Šumperk, Olomoucký kraj

Doprava

Zastávka Kolšov, rest., 70 m
  • 203 Šumperk-Sudkov-Leština-Brníčko-Dlouhomilov
  • 203 Šumperk-Sudkov-Brníčko-Dlouhomilov
  • 212 Šumperk-Hrabišín-Brníčko-Leština-Zábřeh
  • 217 Šumperk-Leština-Úsov-Klopina
  • 280 Šumperk-Sudkov-Zábřeh
  • 280 Brníčko-Postřelmov-Zábřeh

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

583 437 057 zs.kolsov@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Jiří Filip

Technické detaily
IZO
102668540
RED IZO
650030729
IČO
75027046
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Šumperk

Porovnání

Porovnat