Základní škola a Mateřská škola Kolšov
Kolšov
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícný přístup, hru, tvořivost a pohyb v předškolním věku.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám a pokrokům jednotlivých dětí.
- Děti dostávají málo konkrétní zpětné vazby a jen zřídka hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2023
Ve školce děti zažívají vstřícný přístup, hru a pocit bezpečí. Učitelky podporují tvořivost, pohyb i samostatnost. Nejmladším dětem věnují individuální pozornost při adaptaci. Zároveň málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Záznamy o pokroku nepromítají do plánování. Řízené aktivity často probíhají společně a děti se málokdy hodnotí samy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a pokrokům jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak děti během dne mohou volit klidové činnosti, pohyb a odpočinek.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí hru, tvořivost, pohybové činnosti i práci s materiály. Nejmladším dětem věnují při společném působení individuální pozornost. Přesto řízené činnosti většinou probíhají pro celou třídu. Učitelky málo přizpůsobují nabídku dětem a jen zřídka jim říkají konkrétně, co zvládly. Děti se hodnotí samy jen výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didakticky zacílené aktivity probíhaly zpravidla frontálně, zřídka formou skupinové práce či práce ve dvojicích."
„diferenciace s ohledem na individuální zvláštnosti a potřeby dětí nebyla ve vzdělávání patrná."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel se aktivně zapojuje do předškolního vzdělávání a získává tak přehled. Zástupkyně sleduje dění ve školce krátkými vstupy. Vedení pravidelně komunikuje a plánuje. Učitelky si zatím systematicky nepředávají zkušenosti návštěvami v hodinách. Vedení tak zatím neukazuje konkrétní zlepšení práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy získává informace o chodu mateřské školy vlastním aktivním zapojením do předškolního vzdělávání."
„Kontrolní činnost v mateřské škole zajišťuje zástupkyně pro předškolní vzdělávání krátkými režimovými vstupy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a citlivě. Dětem dávají pocit bezpečí a důvěry. Jasná pravidla podporují domluvu a společné soužití. Škola podporuje pohyb, odpočinek i klidné činnosti pro děti, které nespí. Vztahy působí příznivě, ale škola neuvádí konkrétní změnu díky těmto pravidlům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem vstřícně a empaticky. Dodávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
„Sociální gramotnost dětí podporovaly srozumitelně nastavenými pravidly soužití."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá přízemí budovy základní školy. Děti využívají sdílený prostor první třídy a ložnici k odpočinku. Mají přístup k interaktivním tabulím a školní zahradě.
Silné stránky
- • Učitelky dětem dávají pocit bezpečí a důvěry a nastavují srozumitelná pravidla soužití.
- • Hra, tvoření a práce s materiály podporují fantazii a tvořivost dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám dětí a nevyužívají záznamy při plánování.
- • Řízené činnosti probíhají převážně pro celou třídu, zatímco práce ve skupinkách zůstává vzácná.
- • Děti dostávají málo konkrétních informací o pokrocích a jen zřídka hodnotí svou práci.
Unikátní vlastnosti
- Děti z mateřské školy sdílejí prostor první třídy a mají ložnici pro odpočinek.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2023
Školka sleduje pokroky dětí a uchovává jejich práce. Tyto informace však učitelky nevyužívají při plánování činností podle potřeb jednotlivých dětí. Škola tak neukazuje, jak dětem s obtížemi pravidelně přizpůsobuje pomoc. Nejmladším dětem věnují pozornost při adaptaci, ale účinek další podpory zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky se však nepromítají do plánování, do následné realizace a vyhodnocování individualizované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
788 21 KolšovŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 203 Šumperk-Sudkov-Leština-Brníčko-Dlouhomilov
- 203 Šumperk-Sudkov-Brníčko-Dlouhomilov
- 212 Šumperk-Hrabišín-Brníčko-Leština-Zábřeh
- 217 Šumperk-Leština-Úsov-Klopina
- 280 Šumperk-Sudkov-Zábřeh
- 280 Brníčko-Postřelmov-Zábřeh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Filip
Technické detaily
- IZO
- 107632977
- RED IZO
- 650030729
- IČO
- 75027046
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →