Základní škola a Mateřská škola Lesnice
Lesnice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 28
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 9,3 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu s respektujícím přístupem a častým osobním kontaktem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 9. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky vedou hodiny klidně a s respektem. Žáci většinou pracují se zájmem, někdy také ve dvojicích a skupinách. Učitelky přizpůsobují tempo žákům a pomáhají při potížích. Vedení málo využívá zjištění o žácích. Učitelé dostávají jen omezenou zpětnou vazbu. Škola podporuje čtení a nabízí doučování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují pomoc žákům, kteří při práci potřebují podporu.
- Zjistěte, zda už všichni žáci mohou při informatice pracovat samostatně.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky vedou hodiny s respektem a přizpůsobují pracovní tempo žákům. Většinou vyučují společně celé třídě, ale zařazují také samostatnou práci a skupiny. Žáci většinou pracují aktivně a se zájmem. Při potížích dostávají individuální pomoc. V jedné hodině informatiky však všichni nemohli pracovat samostatně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině vyučovacích hodin žáci pracovali aktivně, ukázněně a se zájmem"
„pracovní tempo zpravidla přizpůsobily schopnostem žáků"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje chod školy, ale kontrola její práce nefunguje dost dobře. Učitelé nedostávají dost užitečnou zpětnou vazbu. Porady řeší hlavně provoz, ne společné zlepšování výuky. Škola také neproměňuje zjištění o žácích důsledně v konkrétní pomoc. Tyto nedostatky oslabují podporu, kterou vedení může výuce dát.
Zobrazit citace ze zprávy
„kontrolní systém ale vykazuje nedostatky a není tak zcela funkční."
„z jejich závěrů ale pedagogické pracovnice nezískávají dostatečně hodnotnou zpětnou vazbu ke kvalitě svojí práce."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje příjemná pracovní atmosféra. Učitelky jednají se žáky trpělivě a s respektem. Vztahy ve třídách jsou pozitivní. Škola zařazuje prevenci a podporuje slušné chování. Dotazníky pravidelně sbírají názory účastníků, škola s nimi dále pracuje. Škola však neukazuje jasně, co se díky těmto krokům změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodnocené vyučovací hodiny v základní škole probíhaly v příjemné pracovní atmosféře."
„Učitelky přistupovaly k žákům s trpělivostí a respektem"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy pro žáky prvního až pátého ročníku a přírodní zahradu. V budově jsou knihovna a počítačové stanice umístěné na chodbě. Jejich počet neumožňuje samostatnou práci všech žáků při informatice.
Silné stránky
- • Žáci se ve většině hodin aktivně zapojují a pracují se zájmem.
- • Čtenářské aktivity přispívají k osobnímu i sociálnímu rozvoji žáků ve škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení učitelům neposkytuje dostatečně užitečnou zpětnou vazbu k jejich práci.
- • V hodině informatiky nedostatek počítačů bránil samostatné práci všech žáků.
Unikátní vlastnosti
- V každé ze dvou tříd se společně učí žáci několika ročníků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 9. 2022
Učitelky pomáhají žákům, když mají potíže s úkolem. Asistentka podporuje žáka, který potřebuje další pomoc. Škola nabízí doučování žákům, kterým běžná výuka nestačí. Malý počet žáků pomáhá učitelům včas zachytit potíže. Z těchto služeb není vidět, co se jednotlivým žákům zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě potřeby zajišťovaly individuální péči všem žákům, u kterých se aktuálně projevil problém se splněním úkolu."
„v případě potřeby nabízí doučování, které v minulém školním roce probíhalo s využitím prostředků Národního plánu doučování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora 7 žáků se SVP, z toho 6 žáků ve 3. stupni podpůrných opatření s využitím asistentů pedagoga a 1 žák ve 2. stupni. Probíhá úzká spolupráce s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Lesnici se profiluje jako komunitní centrum, které klade důraz na rozvoj vědomostí a dovedností v přirozeném prostředí. Zaměřuje se na výchovu k respektu, toleranci, samostatnosti a zodpovědnosti. Škola aktivně propojuje vzdělávání s praktickými dovednostmi a komunitními akcemi.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
789 01 LesniceŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 203 Šumperk-Sudkov-Leština-Brníčko-Dlouhomilov
- 203 Šumperk-Sudkov-Brníčko-Dlouhomilov
- 217 Šumperk-Leština-Úsov-Klopina
- 271 Zábřeh-Lesnice-Rohle-Kamenná-Úsov
- 289 Zábřeh-Lukavice-Lesnice-Zábřeh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Marie Effenberger Rychlá
Technické detaily
- IZO
- 102668558
- RED IZO
- 650056108
- IČO
- 70986045
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →