Základní škola a Mateřská škola Maletín
Maletín Mapa a spojení
- Počet žáků
- 21
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 10,5 žáka
- Družina do
- 16:30
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje jasně vedená výuka a střídání činností. Škola nabízí individuální pomoc při potížích.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 1. 2024
Malá základní škola střídá činnosti a žáky během hodin motivuje. Většina žáků pracuje aktivně a se zájmem. Učitelé přizpůsobují tempo a pomáhají při potížích se zadáním. Výuku ale vedou převážně společně, žáci často pracují samostatně. Škola pravidelně nezjišťuje, jak žáci vnímají výuku a prostředí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola získává názory žáků na výuku a prostředí.
- Zeptejte se, jak mohou žáci získat individuální pomoc při obtížných úkolech.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, průběžně žáky motivují a přizpůsobují tempo jejich schopnostem. Ve většině hodin žáci pracují aktivně a se zájmem. Učitelé pomáhají, když žákům dělá zadání nebo úkol potíže. Výuku většinou vedou společně a žáci pak pracují samostatně. Ve dvojicích či skupinách žáci spolupracují jen občas.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitu a efektivitu vyučovacího procesu pozitivně ovlivňovalo účelné střídání činností a průběžná motivace žáků."
„Ve většině vyučovacích hodin žáci pracovali aktivně, ukázněně a se zájmem"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka chodí do hodin a říká učitelům, jak se jim práce daří. Učitelé sdílejí zkušenosti při každodenních setkáních. Škola ale pravidelně nezjišťuje názory žáků na výuku ani prostředí. Vedení tak neukazuje, že tyto kroky žákům přinášejí pozitivní a viditelnou změnu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost realizuje ředitelka školy v předškolním, základním i zájmovém vzdělávání"
„Škola se systematicky nevěnuje získávání zpětné vazby ke kvalitě poskytovaného vzdělávání a školního klimatu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé vytvářejí příjemnou pracovní atmosféru, která posiluje vztahy ve třídě. Žáci pracují většinou aktivně, ukázněně a se zájmem. Škola však pravidelně nezjišťuje názory žáků na prostředí ani výuku. Vedení tak nemá pravidelný přímý pohled žáků na tyto části školního života.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující vytvářeli příjemnou pracovní atmosféru upevňující vztahy ve třídě"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny základní školy mají učební pomůcky a didaktickou techniku. Nedaleko školy se nachází víceúčelový areál a sportovní hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti a průběžně žáky motivují během vyučování.
- • Příjemná atmosféra při hodinách pomáhá upevňovat vztahy žáků ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola pravidelně nezjišťuje názory žáků na výuku a prostředí. Jejich hlas tak chybí při změnách.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje environmentální témata s mezinárodním programem Ekoškola a podporuje zdravý životní styl.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 1. 2024
Učitelé individuálně pomáhají žákům, kteří nerozumějí zadání nebo mají potíže s úkolem. Asistentka spolupracuje s učitelkou a podporuje také ostatní žáky. Odbornice na učení dochází jednou týdně a pracuje individuálně s žáky. Jde o běžnou pomoc bez popsaného konkrétního dopadu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a těm, u kterých se projevily obtíže s pochopením zadání nebo splněním úkolu, byla věnována potřebná individuální péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola nabízí žákům se SVP soustavnou individuální péči. Spolupracuje s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Šumperku a Mohelnici, dále se Speciálně pedagogickým centrem v Mohelnici. Pro 5 žáků byla poskytována podpůrná opatření 2. a 3. stupně.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Maletín je menší příspěvková organizace v okrese Šumperk, která poskytuje předškolní a základní vzdělávání. Škola sídlí v klidném venkovském prostředí ve vlastních budovách a klade důraz na úzkou spolupráci s rodinou a individuální přístup k žákům.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provozní doba školní družiny: PO - PÁ 6:00 - 7:45 Odpolední provoz: do 16:30 hod Vychovatelé:
Časy: 6:00–7:45, do 16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 9. 2026
Provozní doba školní družiny: PO - PÁ 6:00 - 7:45 Odpolední provoz: do 16:30 hod Vychovatelé:
Celý odstavec
Provozní doba školní družiny: PO - PÁ 6:00 - 7:45 Odpolední provoz: do 16:30 hod Vychovatelé: Mgr. Petra Bartošová - ranní družina Eva Vařeková - odpolední družina
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
789 01 MaletínŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 276 Hněvkov-Zábřeh-Jestřebí-Maletín-Hynčina
- autobus Mohelnice-Mírov-Maletín-Borušov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Helena Pospěchová
Technické detaily
- IZO
- 102668612
- RED IZO
- 600148131
- IČO
- 75029065
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →