Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Bošovice

Bošovice Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
64
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
16 žáků

Inspekce (před 2 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají klidnou atmosféru, osobní přístup a dostupnou pomoc při učení.

Na co si dát pozor

  • Učitelé málokdy upravují úkoly podle možností žáků; objevování a samostatné hledání informací dostávají málo prostoru.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 5. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci pracují v klidné a respektující atmosféře. Většina se zapojuje do zadaných úkolů. Učitelé propojují učení se zkušenostmi žáků. Práce s chybou pomáhá žákům dále se učit. Výuka však často probíhá společně, s malým přizpůsobením úkolů. Škola nabízí individuální pomoc, doučování a konzultace. Vedení zatím nepodporuje dostatečně učitele ani nenavazuje účinně na zjištěné potřeby.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků.
  • Navštivte den otevřených dveří. Sledujte samostatnou práci žáků i spolupráci.
  • Zeptejte se, jak žáci mohou využít individuální pomoc, doučování nebo konzultace.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V hodinách učitelé často vedou společnou práci a žáci pracují samostatně. Většina žáků se zapojuje; učitelé propojují učivo s běžnými zkušenostmi. Práce s chybou jim pomáhá učit se dál. Zároveň učitelé málokdy přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Objevování a samostatné hledání informací dostávají málo prostoru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zdařilá práce s chybou vedla k jejich dalšímu učení."

„Vyučující dbaly na propojování učiva se zkušenostmi žáků z reálného života, což jim umožňovalo chápat učivo v širších souvislostech."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má promyšlený plán rozvoje. Ředitelka komunikuje otevřeně a svěřila část řízení vedoucí učitelce. Vedení pravidelně chodí do hodin. Učitelé ale nedostávají dostatečné rady ani následnou kontrolu. Další vzdělávání vychází málo z potřeb školy. Vedení zatím neukazuje, jak jeho kroky zlepšují učení žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy (dále ředitelka) má systém řízení založen na otevřené komunikaci se všemi aktéry vzdělávacího procesu."

„Vzdělávání pedagogů probíhá v malé míře a většinou podle jejich zájmu."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci v navštívených hodinách dodržují společná pravidla a zapojují se. Mohou říkat vlastní názory a klást otázky. Učitelé k nim přistupují s empatií. To vytváří respektující atmosféru ve výuce. Konkrétní kroky s prokazatelným vlivem na vztahy nebo bezpečí žáků chybějí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci byli aktivní, nebáli se projevit vlastní názor nebo klást otázky, vyučující k nim projevovali empatii a zájem o jejich vzdělávání."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Kmenové třídy mají názorné učební pomůcky a základní digitální pomůcky. U školy navazuje menší sportovní hřiště. Školní tělocvična má omezený prostor; žáci cvičí také na obecním hřišti.

Silné stránky

  • • Žáci v hodinách otevřeně vyjadřují názory, ptají se a většinou aktivně pracují.
  • • Učitelé propojují učivo se zkušenostmi žáků z reálného života.
  • • Učitelé pracují s chybou tak, že žáci díky ní pokračují v učení.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé jen zřídka přizpůsobují zadané úkoly možnostem jednotlivých žáků.
  • • Žáci mají málo příležitostí objevovat, zkoumat a hledat informace z různých zdrojů.

Unikátní vlastnosti

  • Základní škola používá vzdělávací program, který nese název „Začít spolu“.
Učitelé často vedou společnou výuku, žáci pak řeší úkoly samostatně. Někdy žáci spolupracují ve dvojicích nebo skupinách. Učitelé propojují učivo se zkušenostmi žáků z reálného života. Žáci jen zřídka objevují a hledají informace.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 5. 2024

Škola sdílí informace o žácích, kteří potřebují další pomoc, a učitelé uplatňují doporučení odborníků. Žáci ohrožení neúspěchem mohou dostat individuální pomoc, doučování nebo konzultace. To ukazuje běžně fungující podporu. Škola ale nespojuje tuto pomoc s konkrétními změnami v učení žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky této spolupráci pedagogové efektivně uplatňují doporučení školských poradenských zařízení."

„pro žáky ohrožené školním neúspěchem je nabízena individuální pomoc při výuce, v případě potřeby i možnost doučování a individuálních konzultací."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2
asistenti na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

70 %
zapsaných z přihlášených
(14 z 20)
25 %
odkladů školní docházky
(5 z 20)
5 %
přihlášených po odkladu
(1 z 20)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(14 z 14)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

16
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
16
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
5
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

683 54 Bošovice
Vyškov, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Bošovice, ObÚ, 98 m
  • 610 Sokolnice - Otnice - Dambořice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

544 240 407

Ředitel/ka

Mgr. Eva Darmovzalová, DiS.

Technické detaily
IZO
102791945
RED IZO
600125505
IČO
75021617
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Vyškov

Porovnání

Porovnat