Fakultní základní škola a Mateřská škola Olomouc, Holečkova 10
Holečkova, Olomouc Mapa a spojení
- Počet dětí
- 140
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají mateřskou školu s každodenní hrou, pohybem, zahradami a nabídkou zájmových činností.
Na co si dát pozor
- Venkovní pobyt dětí na jednom pracovišti provázejí výslovně popsaná bezpečnostní rizika.
- Zájmové aktivity někdy zasahují do běžného programu i odpočinku dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 2. 2023
Mateřská škola působí na čtyřech pracovištích. Nabízí dětem hru, pohyb i zájmové aktivity. Učitelky většinou vedou činnosti společně. Děti dostávají málo prostoru pro vlastní volbu a objevování. Zájmové aktivity zasahují do běžného programu a odpočinku. Přístup k dětem je často vstřícný, ale vedení jednotlivých pracovišť zůstává roztříštěné.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola chrání čas dětí na běžné činnosti a odpočinek před zájmovými aktivitami.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti rozdílným schopnostem a potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak jednotlivá pracoviště sdílejí zkušenosti o práci s dětmi.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí hru, pohyb i tematické činnosti. Ve většině tříd ale převažuje společná práce vedená učitelkou. Děti dostávají málo různě náročných úkolů. Mají také málo prostoru pro objevování či vlastní volbu. Zájmové aktivity narušují běžný program i odpočinek. Tyto opakované potíže omezují přizpůsobení učení dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací obsah byl předmětově orientovaný, směřoval více k danému tématu než k cílenému respektování individuálních potřeb"
„Na většině pracovišť mateřské školy narušují četné zájmové aktivity zásadním způsobem průběh povinného předškolního vzdělávání"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiČtyři pracoviště mateřské školy fungují odděleně a nepředávají si dost zkušeností. Setkání učitelek řeší hlavně provoz, ne společné zlepšování práce s dětmi. Zástupkyně sice sledují práci, jejich přístup k vedení se ale liší. Chybí jednotné odborné vedení. To oslabuje návaznost podpory napříč pracovišti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společná jednání pedagogické rady základní a mateřské školy nebo vzájemná setkání pedagogických pracovnic MŠ neprobíhají"
„Rozsáhlý komplex budov mateřských škol s vysokým počtem tříd i pedagogických pracovníků jednoznačně postrádá jednotné řízení a odborné metodické vedení."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti si mohou hrát a navazovat kontakty v příjemném prostředí. Učitelky k nim většinou přistupují vstřícně a podporují ohleduplnost i spolupráci. Preventivní činnosti vedou děti k ohleduplnosti a spolupráci. Jejich širší vliv na vztahy zůstává nejasný. Na jednom pracovišti venkovní pobyt přinášel bezpečnostní rizika.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky k nim přistupovaly převážně vstřícným a empatickým způsobem."
„Pozitivně lze hodnotit přirozené zařazení preventivních aktivit do vzdělávacího procesu, které děti vedly k ohleduplnosti, spolupráci a eliminovaly nezdravou soutěživost."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje na čtyřech odloučených pracovištích. K dispozici jsou zahrady s herními a přírodními prvky, tělocvična, keramické vybavení a na jednom pracovišti dílna s reálným nářadím.
Silné stránky
- • Plány pomoci podporují postupný rozvoj schopností dětí podle jejich možností.
- • Na jednom pracovišti děti společně řeší úkoly a následně přemýšlejí o své práci.
Oblasti ke zlepšení
- • Četné zájmové aktivity narušují běžné učení a ubírají dětem prostor pro odpočinek.
- • Většina činností málo zohledňuje rozdílné schopnosti a potřeby dětí.
- • Jednotlivá pracoviště si málo předávají zkušenosti a postrádají společné odborné vedení.
Unikátní vlastnosti
- Jedno pracoviště mateřské školy má vlastní dílnu vybavenou skutečným nářadím.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 2. 2023
Učitelky sledují vývoj dětí a vytvářejí plány pomoci. Průběžně je vyhodnocují, což podporuje postupný rozvoj schopností dětí. Vstřícný přístup pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem začlenit se. Děti s přiznanou pomocí se rovněž plynule začleňují. Záznamy ale vedou k plánování dalších činností jen na části pracovišť.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup pedagogů a asistentů pedagoga k dětem s přiznanými podpůrnými opatřeními a s odlišným mateřským jazykem umožňuje jejich plynulé začlenění do kolektivu."
„Vytvořené plány pedagogické podpory, které učitelky vyhodnocují, přispívají k postupnému rozvoji jejich schopností a dovedností v rámci jejich individuálních možností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Úplná základní škola s 1. až 9. ročníkem, která vyučuje podle vzdělávacího programu „Škola pro všechny, škola pro život“. Škola disponuje moderním sportovním areálem, zahradou a nabízí pestré aktivity včetně školního parlamentu a vlastního časopisu Guláš.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 58,3 % |
| Mladší 3 let | 27,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Holečkova 90/7779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zonna Bařinková
Technické detaily
- IZO
- 102832561
- RED IZO
- 600140636
- IČO
- 70631000
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o pomůckách pro žáky na nadcházející školní rok.
Zpráva o slavnostním ukončení docházky žáků 9. tříd.
Vzdělávací akce zaměřená na Evropskou unii.
Akce zaměřená na zemědělství a regionální produkty.
Projekt zaměřený na vzájemné učení mezi žáky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →