Základní škola a Mateřská škola Moravec
Moravec Mapa a spojení
- Počet žáků
- 70
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 14 žáků
Inspekce (před 7 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Žáci v hodinách pracují samostatně, řeší úlohy a vybírají si další činnost. Učitelé využívají objevování, slovní ocenění a práci s chybou. Vztahy ve třídách stojí na důvěře. Škola nabízí pomoc podle potřeb, doučování i konzultace. Žáci mohou navštěvovat kroužky a pracovat na zahradě. Podpora žáků s obtížemi se pojí s přínosnou spoluprací učitelek a asistentky.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje samostatná práce, přemýšlení nad úlohami a možnost volit další činnost.
- Pro rodiny, které hledají pomoc podle potřeb žáka a pestré volnočasové aktivity.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, které kroužky škola dnes nabízí a jak žáci při nich tvoří nebo zkoumají.
- Navštivte školu a ověřte, zda samostatná práce a volba dalších úkolů vašemu žákovi vyhovují.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají vedenou a samostatnou práci, diskuse i praktické úkoly. Žáci řeší náročnější otázky a sami si vybírají další činnost. Učitelé respektují různé pracovní tempo a dávají dost času. Žáci hodnotí svou práci. Díky těmto postupům se žáci aktivně zapojují a přemýšlejí samostatně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivnost výuky zvyšovalo využívání moderních metod profesora Hejného a splývavého čtení."
„Žáci zvládali pracovat pod vedením pedagoga i samostatně a po dokončení stanovené práce si sami volili další aktivitu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má plán rozvoje a učitelé znají směřování školy. Podporuje jejich spolupráci a plánuje s nimi další vzdělávání. Učitelé přenášejí nové poznatky do hodin. Tyto poznatky zlepšují výuku. Vedení také dává učitelům konkrétní cíle k dalšímu rozvoji v jejich práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky jsou přenášeny do výchovně vzdělávacího procesu a pozitivně se projevovaly v kvalitě vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníMezi žáky a učitelkami panuje důvěra. Učitelé probírají názory žáků v pravidelných komunitních kruzích. Škola také zařazuje situace k rozhovorům o vzájemné ohleduplnosti. Závažnější potíže v chování škola v uvedených obdobích neřešila. Chybí ale konkrétní příklad změny, kterou tyto postupy přinesly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemnou atmosféru ve sledovaných hodinách v základní škole podporovaly pozitivní vztahy mezi učitelkami a žáky založené na vzájemné důvěře."
„Vyučující se soustavně zabývají názory žáků, využívají i pravidelné komunitní kruhy, organizované jednou týdně nebo v případě potřeby."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny základní školy mají interaktivní tabuli. Škola využívá místnost s tělocvičným nářadím a náčiním i školní zahrady.
Silné stránky
- • Učitelé spojují samostatnou práci s diskusí a dávají žákům prostor vybírat další činnost.
- • Vedení propojuje plánování rozvoje učitelů s novými postupy, které se promítají do hodin.
- • Učitelky a asistentka spolupracují tak, že jejich pomoc prospívá žákovi i spolužákům.
Unikátní vlastnosti
- Základní škola využívá Hejného metody matematiky a splývavé čtení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé přizpůsobují pomoc žákům, kteří ji potřebují. Poskytují jim vhodné pomůcky a upravují práci v hodinách. Učitelky a asistentka spolupracují a tato pomoc prospívá danému žákovi i spolužákům. Škola nabízí také doučování a konzultace žákům, kterým hrozí školní neúspěch. Žáci mohou využít i individuální péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce byla vysoce přínosná pro žáka samotného i pro ostatní žáky ve třídě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola rodinného typu v Moravci vzdělává žáky od 1. do 5. ročníku s využitím moderních metod, jako je matematika prof. Hejného a metoda Sfumato. Škola se zaměřuje na zajímavou výuku ve vnitřních i venkovních učebnách, nově zavádí prvky CLIL (výuka v angličtině) a aktivně podporuje rodiče dětí v domácím vzdělávání. Nabízí také širokou škálu zájmových kroužků od sportovních přes výtvarné až po taneční skupinu Infinity crew.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 54 MoravecŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Další místa výuky
Doprava
- 119 Žďár nad Sázavou - Jámy - Radešínská Svratka - Mirošov - Moravec
- 119 Žďár nad Sázavou-Jámy-Radešínská Svratka-Mirošov-Moravec
- 126 Bystřice nad Pernštejnem - Rožná - Dolní Rožínka - Strážek - Moravec - Bobrová,Dolní Bobrová
- autobus Žďár nad Sázavou-Bohdalec-Bobrová-Moravec-Křižanov-Velká Bíteš-Brno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Pechová
Technické detaily
- IZO
- 102931518
- RED IZO
- 600130762
- IČO
- 75023857
- Kód typu
- B00
Aktuality
Dopoledne plné pohybu pro děti z MŠ a účastníky příměstského tábora ZŠ v duchu soutěže Survivor.
Projekt propojující školu s dobrovolníky z praxe pod záštitou České spořitelny.
Celodenní výlet žáků 4. a 5. ročníku k prameni řeky Svratky v přírodě Žďárských vrchů.
Informativní schůzka pro rodiče dětí z mateřské školy.
Návštěva olympioničky Šárky Kašpárkové v rámci Olympijského víceboje.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →