Základní škola a mateřská škola Křižanov
U Školy, Křižanov Mapa a spojení
- Počet žáků
- 315
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,5 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi skupinové úkoly, pokusy a aktivní zapojení.
Na co si dát pozor
- Ve většině hodin žáci dostávají stejné úkoly, i když se jejich potřeby liší.
- Hodiny často končí bez shrnutí a žáci jen zřídka hodnotí práci spolužáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2024
Ve třídách panuje klidná atmosféra, žáci se zapojují a otevřeně mluví. Učitelé využívají skupinovou práci, pokusy, projekty i příklady z běžného života. Asistenti cíleně pomáhají žákům a zájmové kroužky rozšiřují nabídku aktivit. Přesto většina hodin nabízí všem žákům stejné úkoly. Mnoho hodin končí bez shrnutí a vzájemného hodnocení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
- Při návštěvě školy se zeptejte, jak učitelé uzavírají hodiny a říkají žákům, co zlepšit.
- Ověřte si, které zájmové kroužky škola nabízí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiŽáci se zapojují do skupinové práce, pokusů i zábavných úkolů. Učitelé je povzbuzují a propojují učivo s běžným životem. Přesto většina hodin nedává žákům rozdílně náročné úkoly. Mnoho hodin také končí bez shrnutí a učitelé málokdy ověřují, co žáci zvládli. Spolužáci si práci většinou navzájem nehodnotí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hodin chyběl diferencovaný přístup, žáci řešili stejné úkoly."
„Vzájemné hodnocení, které by poskytlo žákům zpětnou vazbu, ve většině hospitovaných hodin chybělo."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel nastavuje pravidla a rozděluje odpovědnost. Vedení plánuje školení podle potřeb školy. Učitelé si vyměňují zkušenosti a navštěvují se v hodinách. Škola tak běžně funguje. Ředitel ale někdy nedává konkrétní rady ke zlepšení. Vedení přitom neukazuje, jak jeho kroky zlepšují výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel nastavil pravidla fungování činnosti školy"
„Přínosné jsou vzájemné hospitace vyučujících."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje příjemná, klidná atmosféra. Žáci se zapojují a bez obav sdílejí názory či otázky. Při potřebě se také doptávají. Společné akce školy, žáků a rodičů posilují pocit sounáležitosti. Tím škola podporuje vztah žáků ke škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli aktivní, neobávali se sdělovat své názory či dotazovat v případě potřeby."
„přispívá k prohlubování pocitů sounáležitosti se školou."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má víceúčelové hřiště s umělým povrchem, atletický ovál, doskočiště a vržiště. Ve výuce učitelé používají názorné pomůcky a interaktivní techniku.
Silné stránky
- • Žáci se aktivně zapojují do hodin a bez obav sdílejí názory i otázky.
- • Asistenti ve třídách pomáhají cíleně žákům a někdy podporují také ostatní spolužáky.
- • Zájmové kroužky pomáhají žákům rozvíjet záliby a předcházet problémům v chování.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina hodin dává žákům stejné úkoly, přestože jejich možnosti a potřeby se liší.
- • Hodiny často končí bez shrnutí a žáci nedostávají užitečné zhodnocení práce.
- • Spolužáci si ve většině hodin navzájem nehodnotí svou práci.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2024
Asistenti ve třídách cíleně pomáhají žákům a někdy podporují i ostatní spolužáky. Učitelé znají doporučenou pomoc a škola ji během roku upravuje podle situace žáků. Podpora tak běžně funguje. Škola ale neuvádí konkrétní změny, které pomoc žákům přinesla.
Zobrazit citace ze zprávy
„v některých hodinách byla jejich činnost účinná i pro ostatní žáky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora zahrnuje práci speciálního pedagoga, 5 asistentů pedagoga a 2 školní asistenty. Jsou vypracovány 3 individuální vzdělávací plány (IVP) a 1 plán pedagogické podpory (PLPP). Škola úzce spolupracuje s PPP a SPC Žďár nad Sázavou.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Křižanově klade důraz na spolupráci s rodiči a aktivní roli žáků prostřednictvím školního parlamentu. Škola nabízí zázemí školní družiny s nabídkou kroužků, k výuce a komunikaci využívá systém Edookit a je zapojena do programu Zdravá školní jídelna.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Školy 321594 51 Křižanov
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 111 Velká Bíteš - Osová Bítýška - Skřinářov - Křižanov - Sviny
- 115 Bystřice nad Pernštejnem - Dolní Rožínka - Dolní Libochová - Křižanov - Martinice - Velké Meziříčí
- 116 Křižanov - Jívoví - Rousměrov - Ostrov n.Osl. - Žďár nad Sázavou
- 116 Křižanov-Jívoví-Rousměrov-Ostrov n.Osl-Žďár nad Sázavou
- 145 Velké Meziříčí-Dobrá Voda-Křižanov-Bobrůvka-Bobrová-Nové Město na Moravě
- autobus Velká Bíteš - Osová Bítýška - Březí - Vidonín - Heřmanov - Křižanov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Špaček
Technické detaily
- IZO
- 102943052
- RED IZO
- 600130151
- IČO
- 43380662
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k zahájení nového školního roku a návratu dětí do školy.
Seznam požadovaných školních sešitů pro žáky na nadcházející školní rok.
Zasedání pedagogické rady školy.
Termín letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →