Základní škola a Mateřská škola Olší
Olší
- Počet dětí
- 21
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje citlivý přístup a společné aktivity.
- Pro rodiny, které hledají dostupnou pomoc s řečí v mateřské škole.
Na co si dát pozor
- Učitelky nabídku přizpůsobují hlavně věku, takže potřeby jednotlivých dětí ustupují.
- Hromadné přesuny do jídelny zkracují pobyt venku; pohybových aktivit je méně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2023
Učitelky vytvářejí příjemné prostředí a citlivě jednají s dětmi. Děti si budují přátelské vztahy a dostávají prostor říkat své názory. Odbornice nabízí dětem cílenou pomoc s řečí. Tato pomoc podporuje přípravu dětí na další vzdělávání. Učitelky ale málo rozvíjejí samostatnost a nabídku přizpůsobují hlavně věku dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a zájmům vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti získávají samostatnost při úklidu, stolování a přípravě pomůcek.
- Zeptejte se, jak vaše dítě může využít pomoc s řečí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti a dětem dávají prostor vyjádřit vlastní názory. Jejich citlivý přístup podporuje přátelské vztahy a sociální učení. Převládají však společné, učitelkami řízené aktivity. Děti mají méně příležitostí trénovat samostatnost. Učitelky nabídku přizpůsobují hlavně věku jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky projevovaly k dětem empatický a citlivý přístup s pozitivním dopadem na sociální učení a vzájemné přátelské vztahy."
„jejichž přípravě i výrobě věnují učitelky osobní úsilí, zvyšovalo efektivitu vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka učitelkám plánuje podporu při nástupu a probírá s nimi další postup. Sleduje dění v mateřské škole a doporučuje změny. Zároveň méně ověřuje, zda učitelky nové poznatky uplatňují. V organizaci provozu se objevily nedostatky; jejich dopad na děti není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich uvádění do praxe je systematicky plánované, mentoring zajišťuje ředitelka"
„v menší míře se pak zaměřuje na následnou kontrolu uplatňování získaných poznatků v pedagogické práci."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi citlivě a vytvářejí příjemnou atmosféru. Děti se k sobě chovají přátelsky a dodržují společná pravidla. Citlivý přístup učitelek podporuje jejich sociální učení a přátelské vztahy. Děti také dodržují dohodnutá pravidla. Při ojedinělých sporech děti potřebují pomoc učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky projevovaly k dětem empatický a citlivý přístup s pozitivním dopadem na sociální učení a vzájemné přátelské vztahy."
„Děti se k sobě navzájem chovaly přátelsky a dokázaly dodržovat dohodnutá pravidla."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská třída má nový nábytek, hračky a didaktické pomůcky. U školy vznikla venkovní učebna Motýlí zahrada a budova navazuje na školní zahradu.
Silné stránky
- • Citlivý přístup učitelek podporuje sociální učení a přátelské vztahy dětí.
- • Pomoc s řečí nabízí odbornice přímo ve školce, rodiče ji mohou zvolit.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti dostávají nabídku přizpůsobenou hlavně věku, méně jejich rozvojovým potřebám.
- • Učitelky málo podporují samostatnost dětí při přípravě a úklidu pomůcek.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní děti dva měsíce pravidelně navštěvují základní školu. Společně se tam účastní vzdělávacích aktivit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2023
Škola nabízí cílenou pomoc s řečí; odbornice dochází přímo do mateřské školy. Rodiče mohou tuto pomoc zvolit pro kterékoli dítě. Odbornice podporuje děti s obtížemi v komunikaci a jejich přípravu na další vzdělávání. Pomoc má jasné zaměření na předškolní věk.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním přínosem pro rozvoj dětí je také realizace kroužku s cílenou edukací a logopedickou intervencí realizovanou speciální pedagožkou, která do MŠ dochází."
„Logopedická intervence je dle zájmu rodičů dostupná všem dětem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola uvádí 9 integrovaných dětí. Podporu zajišťují asistenti pedagoga, školní speciální pedagog, učitelé, výchovný poradce a metodik prevence ve spolupráci s PPP, SPC a zákonnými zástupci. Žákům jsou podle doporučení poskytována podpůrná opatření a individuální reedukační péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Olší je školou s inkluzivním přístupem, která je držitelem certifikátu Férová škola. Ve výuce využívá moderní vzdělávací program Začít spolu, metodu matematiky prof. Hejného a klade důraz na inovativní metody a individuální přístup k žákům. Škola se aktivně zapojuje do projektů na podporu digitalizace a společného vzdělávání.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 61 OlšíBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 335 Tišnov - Olší - Drahonín - Dolní Rožínka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Naděžda Štouračová
Technické detaily
- IZO
- 103055339
- RED IZO
- 600130509
- IČO
- 70983879
- Kód typu
- A00
Aktuality
V projektu Recyklohraní bylo ukončeno sbírání starého elektra. Dále se sbírají jen použité baterie a starý papír.
Informace o rozhodnutí o přijetí pro školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →