Základní škola a mateřská škola Prostějov, Melantrichova ul. 60
Fanderlíkova, Prostějov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují volnou hru, samostatnost a společné aktivity s různými generacemi.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak učitelky přizpůsobí činnosti potřebám dítěte.
Na co si dát pozor
- Vedené činnosti často málo zohledňují věk a individuální potřeby dětí.
- Učitelky málo využívají záznamy o dětech při plánování dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 3. 2025
Ve školce mají děti prostor pro volnou hru a vlastní volbu. Učitelky podporují řeč, pohyb, hudbu i objevování. Děti mohou odpočívat podle své potřeby. Při společných činnostech učitelky často vedou všechny stejně. Škola přizpůsobuje nabídku věku a potřebám dětí jen málo. Učitelky také málo využívají zjištěné pokroky při plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti mohou samy volit hru i během vedených činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dávají dětem čas na volnou hru, samostatnou volbu a objevování. Při vedených činnostech ale často pracují se všemi stejně a skupinovou spolupráci využívají méně. Záznamy o pokrocích pak málo ovlivňují plánování. Dětem tak škola méně přizpůsobuje činnosti jejich věku a potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řízených činnostech převažovala forma frontálního vzdělávání, která jen v některých třídách přecházela do práce ve skupinách."
„Diferenciace vzdělávacího obsahu s ohledem na věkové a individuální potřeby dětí byla méně patrná"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení svěřilo kontrolu mateřské školy zástupkyni. Ředitel chodí do tříd méně často. Zjištění z kontrol se méně promítají do dalšího vzdělávání učitelek. Učitelky mohou mluvit o chodu školy na poradách. V mateřské škole však škola méně propojuje kontrolní zjištění s dalším vzděláváním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výjimkou je nižší míra hospitační činnosti ředitele školy v předškolním vzdělávání."
„V mateřské škole se výsledky z kontrolní činnosti promítají do plánování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků méně zřetelně."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve třídách učí v příjemném prostředí a učitelky nastavují srozumitelná pravidla soužití. Ranní hra dává dětem prostor navazovat vztahy a hrát si spolu. Škola pořádá také setkávání se seniory. Škola však nepopisuje konkrétní změnu vztahů po těchto činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemném sociálně-emočním prostředí, respektování srozumitelně nastavených pravidel soužití"
„Děti měly dostatek prostoru pro navazování kontaktů, spontánní hru"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Učebny mateřské školy mají hry, hračky, stavebnice, dětské knihy a relaxační prvky. Školní zahrada slouží k pohybu a poznávání přírody; ve třídách děti používají interaktivní pomůcky.
Silné stránky
- • Volná hra a možnost vybrat si činnost podporují samostatnost dětí.
- • Společná tvoření a čtení se seniory pomáhají dětem budovat vztahy napříč generacemi.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často vedou společné činnosti stejně a méně zařazují skupinovou spolupráci.
- • Učitelky málo využívají záznamy o dětech při přípravě činností podle jejich potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola pravidelně propojuje děti s obyvateli domu seniorů tvořením a čtením.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 3. 2025
Učitelky sledují projevy dětí a shromažďují jejich kresby i další práce. Tyto poznatky však málo využívají při plánování činností. Děti tak nedostávají pravidelně upravenou nabídku podle svých schopností a potřeb. Škola má základní přehled, ale nepřetváří ho důsledně v osobní pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky se však efektivně nepromítají do plánování a do následné realizace a vyhodnocování individualizované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Prostějově, která klade důraz na všestranný rozvoj dětí a mezigenerační propojení. Škola se aktivně účastní projektů jako Sportimáček pro rozvoj pohybu a Čtecí babičky, a zároveň systematicky připravuje předškoláky na vstup do první třídy prostřednictvím programu Miniškoličky.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 30,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Fanderlíkova 4123/69796 01 Prostějov
Prostějov, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 2 Prostějov,aut.st.-Prostějov,nemocnice
- 5 Prostějov,Čechůvky-Prostějov,nemocnice
- 9 Prostějov,Průmyslová zóna B-Prostějov,nemocnice
- 21 Prostějov,aut.st.-Prostějov,nemocnice
- 32 Prostějov,aut.st.-Prostějov,,Plumlovská OC
- 61 Prostějov,aut.st.-Prostějov,Újezd-Prostějov,Domamyslice
- 404 Prostějov-Tovačov-Přerov
- 430 Prostějov-Prostějovičky
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Roman Pazdera
Technické detaily
- IZO
- 103619755
- RED IZO
- 600120597
- IČO
- 62860500
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zapojení mateřské školy do projektu na podporu rozvoje pohybových dovedností dětí hravou a zábavnou formou.
Pravidelné návštěvy seniorek v mateřské škole v rámci projektu „Mezi námi“, které dětem předčítají pohádky a propojují tak generace.
Úspěch žáků školy v okresním kole Malé chemické olympiády (1. a 2. místo).
Rozloučení s dětmi, které končí docházku do školní družiny, s občerstvením a zábavným programem.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →