Základní škola a Mateřská škola Kačice
Pod hájem, Kačice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 4. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si samy vybírají hry a spolupracují. Do řízených činností se zapojují se zájmem. Učitelky podporují jejich řeč, samostatnost a sebevědomí. Některé činnosti ale nepřizpůsobují dostatečně věku a potřebám dětí. Záznamy navíc nepomáhají sledovat individuální pokroky. Menší děti s potřebou podpory dostávají individuální péči.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající prostředí, kde si děti vybírají hry a učitelky podporují jejich spolupráci.
Na co si dát pozor
- Učitelky při plánování neberou vždy dostatečně v úvahu věk a potřeby dětí.
- Škola nezaznamenává podrobně potřeby a pokroky jednotlivých dětí.
- Děti s menší potřebou spánku nemohou odpočívat klidně mimo lehátka.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a plánují mu další pomoc.
- Zjistěte, jak školka umožňuje odpočívat dětem, které přes den nespí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné činnosti, menší skupiny i samostatnou práci. Děti si samy vybírají hry, komunikují a zapojují se se zájmem. Učitelky podporují sebevědomí a nechávají děti hodnotit vlastní práci. Některé řízené činnosti ale nepřizpůsobují dostatečně věku a potřebám dětí. To omezuje přizpůsobení nabídky jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během spontánních činností si děti samostatně volily hry a hračky dle svého zájmu."
„Průběžně uplatňované individuální hodnocení ze strany učitelek bylo motivující, podporovalo pozitivní sebepojetí a zdravé sebevědomí dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedoucí učitelka zajišťuje každodenní chod mateřské školy. Vedení svolává oddělená setkání učitelek a sleduje jejich práci. Učitelky dostávají příležitosti k dalšímu vzdělávání. Vedení však nevyužívá záznamy o pokrocích dětí pro další plánování. Tím zůstává podpora méně cílená pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„kompetence spojené s chodem MŠ účelně delegovala na vedoucí učitelku."
„Pedagogická rada je svolávána pravidelně, probíhá odděleně pro MŠ a pro ZŠ."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti tráví den v klidné, přátelské a podporující atmosféře. Učitelky vedou děti k toleranci a dobrým vztahům. Ve třídách používají společná pravidla chování. Škola pořádá preventivní činnosti a počet úrazů zůstává nízký. Pravidla a prevence souvisejí s nízkým počtem úrazů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Probíhalo v klidné, přátelské a podporující atmosféře"
„O účinnosti preventivních bezpečnostních opatření svědčí nízký počet úrazů v základní i mateřské škole."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dvě třídy na odloučeném pracovišti. Zahrada má herní prvky. Třídy mají hračky, herní koutky, interaktivní tabuli a pomůcky pro výtvarné, pracovní, hudební a pohybové činnosti.
Silné stránky
- • Děti si při volné hře samostatně vybírají činnosti a učitelky podporují jejich spolupráci.
- • Učitelky povzbuzují děti průběžným hodnocením a podporují jejich sebevědomí.
- • Učitelky věnují dětem, které potřebují pomoc, individuální péči.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při plánování činností dostatečně nezohledňují věk a potřeby dětí.
- • Záznamy nezachycují podrobně potřeby a pokroky jednotlivých dětí.
- • Děti, které méně spí, nemají možnost klidných aktivit mimo lehátko.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 4. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky věnují dětem, které potřebují pomoc, individuální pozornost. Děti s odkladem dostávají individuální péči, hlavně během her a odpoledních činností. Škola nabízí také řečovou péči. Záznamy ale nezachycují potřeby a pokroky jednotlivých dětí dost podrobně, takže plánování další pomoci zůstává slabé.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky se jim věnují individuálně, zejména v průběhu ranních her či odpoledních činností."
„chybí v nich ale specifikace individuálních potřeb dítěte, případně přijatých opatření pro jeho cílenou podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Kačici je příspěvková organizace poskytující vzdělávání dětem předškolního a mladšího školního věku (1. stupeň). Škola se zaměřuje na aktivní přístup k žákům, nabízí širokou škálu kroužků, školní družinu a pořádá tematické akce jako cyklovýlety či plavecké kurzy. Pod novým vedením od srpna 2026 škola modernizuje svou vizuální identitu a klade důraz na úzkou spolupráci s rodiči.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 30,8 % |
| Mladší 3 let | 42,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pod hájem 64273 04 Kačice
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 590 Vraný - Slaný - Nové Strašecí
- 618 Kladno - Kačice
- 628 Kladno - Mšec - Řevničov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Heinzová
Technické detaily
- IZO
- 107511886
- RED IZO
- 600044599
- IČO
- 75034484
- Kód typu
- A00
Aktuality
Spuštění přihlašování do školní družiny pro školní rok 2026/2027 s termínem odevzdání do 25. 8. 2026.
Informace k nejdůležitějším školním pomůckám před začátkem nového školního roku.
Představení nového loga školy pod vedením nové ředitelky Petry Heinzové.
Zveřejnění nabídky zájmových kroužků pro nadcházející školní rok.
Informace o nové výši poplatků za školkovné a školní družinu platné od 1. 9. 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →