Základní škola a mateřská škola Dobrovice
Komenského, Dobrovice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 126
Inspekce (před 8 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 1. 2018
Z novější inspekční zprávy (15. 4. 2024) jsme pro tuto školu nezískali žádné hodnocení.
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky zapojují děti, které potřebují pomoc, do společných činností. Ranní kruhy a rituály pomáhají dětem budovat dobré vztahy. Dospělí však často řídí činnosti a děti opakovaně čekají. Spontánní hra dostává málo prostoru a činnosti málo zohledňují tempo dětí. Vedení MŠ nedostatečně sleduje, jak učitelky vedou činnosti.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají společné činnosti, podporu řeči a rozvoj vztahů mezi dětmi.
Na co si dát pozor
- Ve většině tříd děti čekají a dospělí často řídí činnosti místo volné hry.
- Vedení MŠ nedostatečně sleduje kvalitu běžných činností a jejich dopad na děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik prostoru děti během dne dostávají pro spontánní hru a pohyb.
- Zjistěte, jak škola sleduje, zda pomoc vašemu dítěti skutečně prospívá.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často řídí činnosti a děti mají málo prostoru pro vlastní hru. Ve většině tříd děti opakovaně čekají a dostávají mnoho pokynů. Učitelky předávají poznatky bez aktivního zapojení dětí. Pohybové činnosti i tematické hry ale dětem přinášejí příležitosti k rozvoji dovedností.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu vzdělávání často převažovaly neúčelné frontálně řízené činnosti s předáváním hotových poznatků slovním poučováním a vysvětlováním bez aktivní účasti dětí."
„nadbytečné organizování dětí a časové prostoje snižující efektivitu vzdělávání v MŠ"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka svěřila vedení MŠ vedoucí učitelce, ale kontrola nefunguje. Škola nemá účinný způsob, jak zajistit potřebnou úroveň vzdělávání. Rada MŠ řeší hlavně organizaci, ne kvalitu činností ani jejich výsledky. Učitelky také nedostávají dost příležitostí sdílet zkušenosti. Vedení tak neřeší několik důležitých slabin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnotící mechanizmy však nejsou účinné."
„Dosud nebyl vhodně nastaven efektivní systém řízení směrem k zajištění požadované úrovně předškolního vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi mluví vhodně, vedou ranní kruhy a dodržují společné rituály. Tyto pravidelné chvíle pomáhají dětem rozvíjet pozitivní vztahy. Děti už znají pravidla společného soužití, takže učitelky nemusejí často připomínat kázeň. To ukazuje na vstřícné každodenní vztahy ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodný způsob komunikace učitelek s dětmi, navazování kontaktů v denně zařazovaných ranních kruzích i dodržování zavedených rituálů směřovaly k účinnému rozvoji pozitivních sociálních vztahů."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má pět tříd a novou přístavbu. Děti využívají zahradu s herními prvky, hračky, knihy a pomůcky, které jsou převážně volně dostupné.
Silné stránky
- • Učitelky a asistentky pomáhají dětem zapojit se do společných činností.
- • Ranní kruhy a zavedené rituály pomáhají dětem rozvíjet pozitivní vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Časté čekání a silné řízení dospělými omezují dětem prostor pro spontánní hru.
- • Vedení MŠ nedostatečně sleduje kvalitu každodenních činností a jejich výsledky.
Unikátní vlastnosti
- Společné akce pomáhají dětem postupně poznat prostředí základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 1. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky spolu s asistentkami přizpůsobují pomoc potřebám dětí a zapojují je do společných činností. Rozvoj řeči pomáhá dětem s jiným mateřským jazykem překonávat jazykovou bariéru. U dětí s odkladem ale škola pravidelně nesleduje, zda jim nastavená pomoc skutečně pomáhá v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„což vede k úspěšnému zapojování dětí se SVP do průběhu vzdělávání."
„Pozornost věnovaná rozvoji řečových dovedností usnadňuje dětem s odlišným mateřským jazykem překonávat jazykovou bariéru."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Dobrovice je vzdělávací instituce kladoucí důraz na přátelský kolektiv a moderní materiální vybavení pro výuku. Škola nabízí širokou škálu zájmových kroužků a aktivně podporuje další vzdělávání svých pedagogů i rozvoj dětí v mateřské i základní škole.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 77,3 % |
| Mladší 3 let | 85,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 526294 41 Dobrovice
Mladá Boleslav, Středočeský kraj
Doprava
- 463 Městec Králové - Rožďalovice - Dobrovice - Mladá Boleslav
- 763 Mladá Boleslav - Dobrovice - Dobrovice,Chloumek
- 775 Mladá Boleslav - Dobrovice - Luštěnice - Benátky nad Jizerou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Sedláčková
Technické detaily
- IZO
- 107514389
- RED IZO
- 600049132
- IČO
- 75034981
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →