Základní škola a Mateřská škola Tachlovice
Toskánská náves, Tachlovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují pobyt venku a tvořivé činnosti, ale chtějí ověřit atmosféru starší třídy.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokrocích neurčují další konkrétní kroky, které by odpovídaly potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí pobyt venku, tvořivé činnosti a přípravu na základní školu. Mladší děti zažívají důvěru a učitelky je podněcují k hledání řešení. Ve třídě starších dětí přetrvává hluk a potíže ve vztazích. Děti tam také mají málo prostoru pro volnou hru. Učitelky málo přizpůsobují činnosti aktuálním potřebám dětí.
Doporučení pro rodiče
- Při návštěvě se zeptejte, jak učitelky řeší konflikty ve třídě starších dětí.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí a nechávají prostor volné hře.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV mladší třídě učitelky děti vedou k hledání řešení a tvořivosti. Ve třídě starších dětí ale činnosti děti málo zaujaly. Učitelky málo přihlížely k jejich potřebám a volné hry bylo málo. Starším dětem také chyběla dostatečná výzva. Tyto opakované nedostatky výrazně oslabují kvalitu každodenního učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Problémovými otázkami byly mladší děti vhodně podněcovány k hledání různých řešení."
„Přetrvávající hluk a neúčinné využití metod a forem práce, měly za následek malé zaujetí dětí při řízených činnostech."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka svěřila část vedení mateřské školy vedoucí učitelce. Tento způsob ale nefunguje dobře, hlavně při vedení vzdělávání dětí. Potíže ve třídě starších dětí ukazují, že řízení nepomáhá zajistit účinnou práci. Vedení má proto jasný prostor pro zlepšení v každodenní praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento způsob řízení MŠ není efektivní, zejména v metodickém pojetí vzdělávání dětí v povinném předškolním vzdělávání."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiV mladší třídě učitelky vytvářely důvěru a otevřenou komunikaci. Ve třídě starších dětí však učitelky neřešily konflikty. Také málo vedly děti ke vzájemné toleranci. Hluk a obtížná komunikace zhoršovaly společné soužití. Jde o výrazný problém prostředí, ve kterém se starší děti učí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Neřešení konfliktů a chybějící vedení dětí ke vzájemné toleranci se negativně odrazilo v neefektivní komunikaci mezi jednotlivými dětmi."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v novější budově. Má zahradu s novými herními prvky a herními i učebními materiály.
Silné stránky
- • Učitelky v mladší třídě vytvářejí prostředí důvěry a otevřené komunikace.
- • Výtvarné a pracovní činnosti rozvíjejí fantazii i jemnou motoriku mladších dětí.
- • Mateřská škola využívá okolí k poznávání přírody a rozvíjí u dětí přírodovědné dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízení mateřské školy nepodporuje účinné vedení vzdělávání dětí, hlavně v povinném předškolním roce.
- • Přetrvávající hluk a nevhodně vedené činnosti starší děti při učení málo zaujmou.
- • Ve třídě starších dětí učitelky neřeší konflikty a málo vedou děti k vzájemné toleranci.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola pořádá sbírku pro zvířecí útulek a děti tím posilují odpovědnost za živé tvory.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2022
Učitelky sledují pokroky dětí a zapisují je. Do mateřské školy dochází externí psycholožka. Záznamy ale neurčují další kroky pro podporu jednotlivých dětí. Učitelky mohou lépe využívat konzultace a sdílet jejich závěry. Škola tak sleduje vývoj, ale návazná pomoc dětem zůstává méně konkrétní.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ se cíleně sledují pokroky dětí v rozvoji a učení a jsou účelně zachycovány v záznamových arších."
„Chybí v nich ale stanovení záměrů pro další individualizaci vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Tachlovice je vzdělávací instituce s rodinnou atmosférou a malým kolektivem, která klade důraz na kvalitu a čistotu prostředí. Škola nabízí pestrou škálu mimoškolních kroužků a bohatý program ve školní družině, který zahrnuje pohybové aktivity, jógu i rozvoj jemné motoriky dětí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Toskánská náves 66252 17 Tachlovice
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praha,Zličín - Choteč - Praha,Nádraží Radotín
- autobus Praha,Zličín - Jinočany - Rudná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Janíková
Technické detaily
- IZO
- 107516951
- RED IZO
- 600053041
- IČO
- 61385051
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o nabízených kroužcích pro nadcházející školní rok 2026/2027.
Škola hledá pomocnou sílu do kuchyně na částečný úvazek (3-4 hodiny denně).
Shrnutí aktivit ve školní družině, včetně jógy, pohybu v tělocvičně a rozvoje jemné motoriky.
Zveřejnění nových cen stravování v jídelně.
Zápis z jednání školské rady a vyjádření ředitelky školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →