Základní škola a Mateřská škola Frymburk
Frymburk Mapa a spojení
- Počet dětí
- 58
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola pracuje podle Montessori principů. Děti si vybírají činnosti, přebírají zodpovědnost a sledují vlastní pokrok. Učitelky respektují jejich potřeby a podporují zapojení do skupiny. Pravidelná práce s řečí a sledování individuálních pokroků podporují rozvoj. Prostory i pomůcky dávají dětem možnosti samostatně pracovat.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí pro dítě Montessori prostředí, samostatný výběr činností a sledování pokroku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak dítě zaznamenává vlastní pokrok a co si z něj samo vybírá.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nechávají děti vybírat pomůcky podle jejich vyspělosti a zájmu. Děti si samostatně volí činnosti a každý den sledují vlastní pokrok. Smíšená věková skupina podporuje toleranci, trpělivost a empatii. Učitelky respektují potřeby jednotlivých dětí. Tyto postupy podporují samostatnost i osobní rozvoj napříč věkovými skupinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pomůcky, které mají systémově určené svoje místo, si děti volily vzhledem k mentální vyspělosti a podle aktuální atraktivity."
„organizace práce umožňovaly dětem prožívat uspokojení z toho, co udělají."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení podporuje začínající učitelky mateřské školy zkušenými kolegyněmi. Ty jim každý den pomáhají a společně vyhodnocují jejich práci. Tento konkrétní systém pomáhá učitelkám osvojit si způsob práce Montessori. Škola také propojuje učitelky a podporuje jejich další profesní růst. U mateřské školy jde o doložený přínos vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Začínající učitelky mateřské školy si osvojují způsob vzdělávání respektující principy Montessori pedagogiky pod účinným metodickým vedením zkušených kolegyň"
„jehož součástí je každodenní vyhodnocování jejich práce."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti celý den dodržují společná pravidla. Pravidla jim pomáhají orientovat se v bezpečném prostředí. Smíšená skupina posiluje toleranci, trpělivost a empatii. Zaměstnanci přistupují k dětem přátelsky a s porozuměním. Škola vytváří rovné příležitosti k zapojení každého dítěte. Tyto vztahy přispívají k osobnímu rozvoji dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dodržování nastavených pravidel po celý den rozvíjelo jejich psychiku a emoce, orientaci v bezpečném prostředí a usnadňovalo jejich rozhodování při výběru aktivit."
„Prožívání různých sociálních rolí ve věkově smíšené skupině včetně dětí mladších tří let posilovalo u dětí toleranci, trpělivost a empatii."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má samostatný přístavěný pavilon a přírodní zahradu. Využívá dostatek pomůcek a didaktických materiálů.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti a nesou odpovědnost za svou práci.
- • Učitelky respektují potřeby dětí a pomáhají jim zapojit se do skupiny.
- • Každodenní cvičení řeči a odborná pomoc podporují rozvoj řečových dovedností.
Unikátní vlastnosti
- Děti každý den zaznamenávají vlastní práci do osobních portfolií.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí a podle nich volí další kroky. Každodenní cvičení řeči spolu s odbornou pomocí podporují rozvoj řečových dovedností. Učitelky také přizpůsobují činnosti věku dětí, včetně nejmladších. Respektují potřeby dítěte a pomáhají mu zapojit se do skupiny. Podpora tak posiluje rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní zařazování logopedických cvičení a spolupráce s klinickým logopedem má příznivý dopad na rozvoj řečových dovedností dětí."
„Respektování individuality dítěte s potřebou podpůrných opatření a vytváření rovných příležitostí pro jeho zapojení do kolektivu výrazně přispívalo k jeho osobnostnímu rozvoji."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Škola ve Frymburku sází na přátelský kolektiv a individuální rozvoj žáků v radostné a tvůrčí atmosféře. Plně využívá přírodní bohatství a sportovní potenciál regionu Lipenska, přičemž funguje jako významné kulturní centrum propojující obec a rodiny žáků.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 83,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
382 79 FrymburkČeský Krumlov, Jihočeský kraj
Doprava
- 182 České Budějovice-Český Krumlov-Lipno nad Vltavou-Horní Planá-Volary-Kvilda
- 190 České Budějovice-Lipno nad Vltavou
- 518 Český Krumlov-Větřní-Frymburk-Loučovice
- 555 Vyšší Brod-Frymburk-Černá v Pošumaví-Horní Planá
- 557 Frymburk-Lipno nad Vltavou-Přední Výtoň
- autobus Lipno nad Vltavou-Český Krumlov-Tábor-Praha-Vrchlabí-Pec pod Sněžkou-Malá Úpa,Pomezní Boudy
- autobus ČERNÁ V POŠUMAVÍ-Frymburk-Vyšší Brod-Český Krumlov-České Budějovice-Vodňany-Písek-Praha
- autobus Český Krumlov-Vyšší Brod-Bad Leonfelden
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Milada Minaříková
Technické detaily
- IZO
- 107531674
- RED IZO
- 600059197
- IČO
- 00583791
- Kód typu
- A00
Aktuality
Změna cen stravného platná od září 2026.
Informace o novém systému výdeje jídel.
Přehled potřebných věcí pro žáky na nadcházející školní rok.
Informace pro rodiče a děti nastupující do prvních tříd.
Prázdninový program v družině s pohádkovou tematikou.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →