Základní škola a Mateřská škola Jarošov nad Nežárkou
Jarošov nad Nežárkou
- Počet dětí
- 44
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují svět hrou, tvořením a pohybem.
- Pro rodiny, které oceňují klidný přístup a individuální péči.
Na co si dát pozor
- Starší děti potřebují náročnější činnosti a cílenější přípravu na další vzdělávání.
- Plynulý přechod dětí z mateřské školy zatím nemá cílenou podporu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2023
Mateřská škola kombinuje volnou hru s vedenými činnostmi a pohybem. Učitelky podporují zájem dětí, komunikaci i jemnou motoriku. Dětem, které potřebují větší pomoc, se věnují jednotlivě. Atmosféra působí klidně a přátelsky. Starším dětem ale chybí zřetelně náročnější nabídka. Škola také zatím cíleně nepřipravuje plynulý přechod do dalšího vzdělávání.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké náročnější činnosti škola nabízí starším dětem.
- Zjistěte, jak škola připravuje děti na přechod do dalšího vzdělávání.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají spontánní hru, vedené činnosti, tvoření, příběhy a pohyb. Motivace a pomůcky pomáhají dětem zapojit se. Cvičení rozvíjí koordinaci a jemnou motoriku. Učitelky většinou přizpůsobují činnosti mladším dětem. U starších předškoláků ale není dost vidět náročnější nabídka ani příprava na další stupeň.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zájem dětí byl podchycen úvodní i průběžnou motivací a účinně podpořen vhodnými didaktickými pomůckami."
„cvičení obohacené vhodným náčiním rozvíjelo koordinaci oka a ruky i jemnou motoriku dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně pro mateřskou školu sleduje, jak věci fungují, a reaguje na podněty. Pravidla a porady pomáhají držet běžný chod. Učitelky se také učí sdílením poznatků. Tyto kroky ale nedokládají konkrétní změnu pro děti. Vedení tak působí funkčně, bez jasně popsaného dalšího přínosu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidla a organizace činností mateřské školy jsou nastavena srozumitelně a funkčně."
„Zástupkyně pro předškolní vzdělávání dále pracuje s výsledky vlastního hodnocení školy a vhodně reaguje na podněty a potřeby."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou, přátelskou atmosféru a bezproblémově si zvykají na odloučení od rodičů. Vstřícná komunikace s rodinami atmosféru posiluje. Společné akce s rodiči i místními spolky podporují pozitivní vztahy mezi dětmi. Tato podpora vztahů se objevuje ve více částech života školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné pedagogické vedení dětí se odráželo v klidné, přátelské atmosféře i v bezproblémové aklimatizaci dítěte od rodičů."
„Rodinnou atmosféru mateřské školy upevňuje vstřícná a partnerská komunikace všech účastníků vzdělávání včetně zákonných zástupců, která příznivě ovlivňuje klima."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá prostornou zahradu, hřiště s herními prvky a herní koutky ve třídách. Má robotické a digitální učební pomůcky i výškově nastavitelný nábytek.
Silné stránky
- • Hry, pohyb i tvoření děti zaujmou a procvičují jejich jemnou motoriku.
- • Učitelky věnují dětem, které potřebují větší pomoc, osobní pozornost.
- • Vstřícný přístup podporuje komunikaci, empatii a dobré vztahy mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Starším dětem chybí zřetelně náročnější úkoly a další aktivity pro přípravu.
- • Škola zatím cíleně nepodporuje plynulý přechod dětí do dalšího vzdělávání.
Unikátní vlastnosti
- Společné akce propojují děti, rodiče i širší veřejnost kolem přírody a místních spolků.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2023
Učitelky sledují pokrok jednotlivých dětí a obvykle ho propojují s každodenními činnostmi. Dětem, které potřebují více pomoci, se věnují jednotlivě. Cvičení řeči pomáhá snižovat riziko pozdějších potíží. Vstřícný přístup rozvíjí komunikaci, empatii i vztahy s ostatními. Škola tak nabízí několik forem podpory s přínosem pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém pro sledování pokroku jednotlivých dětí formou pedagogické diagnostiky je účinný, daří se ho zpravidla dostatečně provázat s pedagogickým procesem."
„Vstřícný přístup k dětem se pozitivně odráží v oblasti rozvoje komunikativních kompetencí, empatie a dalších sociálních dovedností, které vedou k žádoucímu prosociálnímu chování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
378 41 Jarošov nad NežárkouJindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- 317 Jindřichův Hradec-Jarošov nad Nežárkou-Popelín-Popelín,Horní Olešná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Plášilová
Technické detaily
- IZO
- 107532271
- RED IZO
- 650051041
- IČO
- 70985111
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →