Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Plavsko

Plavsko

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
43 dětí Kapacita 90%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které rády tráví čas venku a v přírodě.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají respektující komunikaci a partnerský přístup.

Na co si dát pozor

  • ! Škola zatím neplánuje rozvoj školky samostatně v hlavním plánu.
  • ! Učení se rozvojové zpětná vazbě je teprve v úplných začátcích.

Kvalita školy

Školka nabízí velmi příjemné a bezpečné prostředí. Učitelky mluví s dětmi s respektem jako partneři. Skvěle zde funguje ekologická výchova a učení v přírodě. Vedení školy se ale musí zaměřit na lepší plánování práce. Učitelky by také měly více přizpůsobovat úkoly potřebám jednotlivých dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky zjišťují konkrétní potřeby vašeho dítěte.
  • Ověřte si, jaké plány má školka pro rozvoj dovedností vašeho dítěte.
  • Využijte možnost navštívit s dítětem první třídu ještě před zápisem.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky se k dětem chovají jako partnerky. Používají respektující komunikaci. Děti se učí hlavně prožitkem venku. To v nich buduje skvělý vztah k přírodě. Výuka ale zatím málo reaguje na potřeby jednotlivých dětí. Rozvojová zpětná vazba je teprve na začátku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogické vedení bylo podporující, pedagožky uplatňovaly partnerský přístup vůči dětem i mezi sebou navzájem a důsledně využívaly nemanipulativní styl komunikace."

„Efektivně zařazovaly prožitkové učení zaměřené na environmentální výchovu. To u dětí posilovalo vztah k přírodě..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení delegovalo pravomoci na zástupkyni pro školku. Ta ale nechodí pravidelně do tříd. Z jejích návštěv navíc chybí písemné záznamy. Školka nemá svůj vlastní plán rozvoje v hlavní koncepci. Plánování učení na třídách neprobíhá pravidelně. To ztěžuje zlepšování práce s dětmi.

Zobrazit citace ze zprávy

„V mateřské škole navíc hospitační činnost zástupkyně ředitelky postrádá plánovitost i cílené zaměření a písemné záznamy nejsou pořizovány..."

„Plánování vzdělávaní a jeho vyhodnocování na třídní úrovni neprobíhá zcela systematicky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidné prostředí plné důvěry. Učitelky komunikují s dětmi jako s partnery. Předškoláci navíc pravidelně navštěvují první třídu základní školy. Tento zvyk jim velmi usnadňuje pozdější přestup do velké školy. Všechny potíže mezi dětmi učitelé řeší ihned.

Zobrazit citace ze zprávy

„Během hospitovaných činností byla v mateřské škole patrná klidná a podnětná atmosféra založená na vzájemné důvěře."

„Návštěvy předškolních dětí v prvním ročníku základní školy přispívají ke zmírnění adaptačních obtíží..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka dobře pomáhá dětem s obtížemi v učení. Učitelky spolupracují s asistentkami přímo ve třídě. Logopedické chvilky pomáhají zlepšovat řeč dětí. Chybí ale lepší přizpůsobení výuky jednotlivcům. Záznamy o dětech navíc často neobsahují plány na jejich další rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu sledovaných aktivit byla ve vzájemné spolupráci učitelky s asistentkou pedagoga účelně poskytována potřebná podpora dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Zařazováním logopedických chvilek v rámci prevence škola vhodně reaguje na oslabení řečových dovedností dětí."

Zázemí a vybavení

Školka má velmi dobré vybavení s koutky pro čtení, hry a odpočinek. K dispozici je dřevodílnička pro tvoření, dopravní hřiště a zážitková zahrada. Pro pohybové aktivity využívá dvůr, zahradu a blízké obecní hřiště.

Silné stránky

  • • Partnerský přístup učitelek a klidná atmosféra plná vzájemné důvěry.
  • • Propracovaná ekologická výchova úzce propojená s každodenním pobytem venku.
  • • Povedená příprava na bezproblémový přechod dětí do základní školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Slabé přizpůsobení výuky a činností potřebám jednotlivých dětí.
  • • Nedostatečné plánování práce ze strany zástupkyně a chybějící záznamy.
  • • Záznamy o dětech často neobsahují cíle pro jejich další rozvoj.

Unikátní vlastnosti

Skvělé zázemí s vlastní dřevodílničkou pro polytechnické tvoření dětí. Zážitková zahrada s dopravním hřištěm přímo v areálu školky.
Školka propojuje učení s prožitky a sounáležitostí s přírodou. Učitelky uplatňují partnerský přístup a respektující komunikaci. Přestože teprve začínají s rozvojovou zpětnou vazbou a chybí jim přizpůsobení výuky jednotlivcům, volí moderní formy práce.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

378 02 Plavsko
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj

Kontakt

420 384 385, 266 skola@zsplavsko.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Iveta Marušáková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více