Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Košetice

Košetice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
157 žáků Kapacita 78%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné prostředí a tradiční způsob výuky.
  • ✓ Pro žáky se speciálními potřebami díky kvalitnímu zázemí reedukačních místností.

Na co si dát pozor

  • ! Malé přizpůsobení tempa výuky schopnostem a potřebám jednotlivých žáků.
  • ! Slabší podpora učitelů v jejich profesním rozvoji ze strany vedení.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Základní škola nabízí žákům bezpečné prostředí a kvalitní zázemí. Výuka je převážně tradiční a výkladová. Žáci se speciálními potřebami mají dobrou péči v reedukačních místnostech. Učitelé na druhém stupni málo přizpůsobují tempo jednotlivým žákům. Vedení školy chybí systém hodnocení kvality hodin. Vztahy v učitelském sboru nejsou ideální.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují tempo výuky nadanějším žákům.
  • Zjistěte, jakým způsobem vyučující poskytují žákům rozvojovou zpětnou vazbu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé používají hlavně výklad a společnou práci. Na prvním stupni doplňují výuku prací ve dvojicích. Na druhém stupni všichni žáci pracují stejně. Nadaní žáci musí čekat na ostatní. Učitelé nedávají žákům rozvojovou zpětnou vazbu. Chybí také vedení žáků k sebehodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující na prvním stupni využívali frontální výuku, kterou účelně doplňovali samostatnou prací žáků, činnostmi v malých skupinách nebo ve dvojicích,"

„Převažovala však frontální výuka založená na výkladu, řízením rozhovoru a společném plnění stejných úkolů, pokud byla zařazena práce ve dvojicích nebo ve skupinách,"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel nechodí pravidelně do hodin s cílem učitele rozvíjet. Vedení neposkytuje pedagogům rozvojovou zpětnou vazbu. Nevyhodnocuje efektivitu výuky systematicky. Vedení školy má rezervy v komunikaci s učiteli. V učitelském kolektivu panují narušené vztahy. Problémy s dokumenty přetrvávají z minulosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy nemá dostatek podkladů pro systematické vyhodnocování výuky, neposkytuje tedy konstruktivní zpětnou vazbu k efektivitě výuky"

„jsou rezervy v komunikaci a spolupráci mezi vedením školy a ostatními pedagogy a že jsou narušené vztahy v kolektivu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje příjemná pracovní atmosféra. Učitelé a žáci spolu jednají s respektem. Všichni dodržují společně dohodnutá pravidla. Škola úspěšně předchází rizikovému chování žáků. Za poslední dva roky neřešila žádný vážný incident. Žáci v družině spolupracují a chovají se k sobě velmi ohleduplně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledovaný vzdělávací proces na obou stupních ZŠ probíhal v příjemné pracovní atmosféře a vzájemné komunikaci mezi vyučujícími a žáky"

„Škola vyvíjí úsilí, aby rizikové chování odhalovala v zárodku. V posledních dvou školních letech nemusela řešit žádný případ tohoto chování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola včas vyhledává žáky se speciálními potřebami. Úzce spolupracuje s odbornými poradnami. Individuální péče probíhá v samostatných reedukačních místnostech. Tato podpora má přímý pozitivní dopad na rozvoj žáků. V hodinách pomáhají také asistenti pedagoga. Systém předávání informací o žácích funguje spolehlivě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Individuální vzdělávání žáků s podpůrnými opatřeními také probíhá v reedukačních místnostech, což má příznivý dopad na rozvoj žáků."

„Škole se daří včas identifikovat žáky s SVP a ve spolupráci s externími odborníky poskytovat metodickou pomoc při řešení jednotlivých problémů"

Zázemí a vybavení

Základní škola disponuje moderními odbornými učebnami pro jazyky, informatiku i přírodní vědy, cvičným bytem a dílnou. Součástí areálu je venkovní učebna na zahradě a sportovní hřiště. Družina i reedukační místnosti mají kvalitní vybavení.

Silné stránky

  • • Příjemná pracovní atmosféra ve třídách a účinná prevence rizikového chování.
  • • Kvalitní péče a cílená podpora pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • • Moderní odborné učebny, cvičný byt, venkovní učebna a sportovní hřiště.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převaha výkladu bez přizpůsobení tempa a náročnosti úkolů jednotlivým žákům.
  • • Chybějící systém rozvojové zpětné vazby pro vyučující ze strany vedení.
  • • Narušené vztahy a rezervy v komunikaci uvnitř učitelského sboru.

Unikátní vlastnosti

Vlastní cvičný byt, školní dílna a samostatné reedukační místnosti. Školní zahrada s venkovní učebnou a sportovním hřištěm.
Výuka staví hlavně na výkladu a společné práci. Většinu hodin řídí učitel. Žáci dostávají stejné úkoly. Chybí slovní rozvojová zpětná vazba i hodnocení ze strany žáků.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

394 22 Košetice
Pelhřimov, Kraj Vysočina

Kontakt

420 565 498, 183 zskos@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jaroslav Skolek

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více