Základní škola a mateřská škola Čkyně
Čkyně Mapa a spojení
- Počet dětí
- 64
Inspekce (před 9 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 11. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí klidné prostředí, empatický přístup a pestré činnosti. Učitelky podporují zájem dětí a sledují jejich pokroky. Děti dostávají cílenou pomoc a zahrada nabízí prostor pro hru i pohyb. Učitelky méně často vedou děti k hodnocení vlastní práce a práce kamarádů. Učitelky s rodinami pomáhají dětem přejít do základní školy.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje klidná atmosféra, tvořivé činnosti a pomoc při přechodu do základní školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky vedou děti k všímání si vlastního pokroku.
- Zjistěte, jak mateřská škola připravuje děti na přechod do základní školy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pomůcky, dramatické prvky i hudbu. Děti mají prostor pro spontánní činnosti. Tyto postupy podporují zájem a soustředění. Učitelky během činností děti povzbuzují. Jen zřídka je vedou k hodnocení vlastní práce a práce kamarádů. Pestré a dobře vedené činnosti převažují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces byl převážně dobře didakticky a organizačně zvládnut s využitím vhodných metod a forem práce, které rozvíjely zájem a soustředění dětí."
„Hodnocení dětí probíhalo během všech činností skupinově nebo individuálně a mělo povzbuzující charakter."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení spolupracuje s vedoucí učitelkou mateřské školy a ostatními zaměstnanci. Ředitel sleduje výuku a učitelům pomáhá ji zlepšovat. Týmová spolupráce podporuje dobré podmínky pro děti. Konkrétní změnu v životě dětí díky vedení ale škola nepopisuje. Řízení proto působí běžně a funkčně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řediteli se daří v úzké spolupráci se svou zástupkyní a vedoucí učitelkou mateřské školy i ostatními zaměstnanci vytvářet příznivé klima pro vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná atmosféra a učitelky přistupují k dětem citlivě. Děti mají pěkné vztahy a dodržují společná pravidla. Škola tak nabízí příjemné každodenní soužití. Konkrétní příklad zlepšení vztahů nebo bezpečí ale chybí. Proto jde o klidné prostředí bez doloženého zvláštního dopadu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách panovala klidná atmosféra, podpořená empatickým přístupem učitelek."
„Pozorovány byly pěkné vztahy mezi dětmi a dodržování pravidel vzájemného soužití."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají nový nábytek, hračky, stavebnice, herní doplňky a výtvarný materiál. Školní zahrada slouží k herním, sportovním a odpočinkovým činnostem.
Silné stránky
- • Činnosti a pomůcky podporují zájem a soustředění dětí.
- • Učitelky vytvářejí klidnou atmosféru a děti udržují pěkné vztahy.
- • Spolupráce školy a rodin dětem usnadňuje přechod do základní školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně často vedou děti k hodnocení vlastní práce a práce kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Vzdělávání doplňují programy Národního parku Šumava a centra Dřípatka pro děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 11. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí a plánují činnosti podle jejich potřeb. Děti dostávají cílenou pomoc s řečí, pozorností a samostatností. Spolupráce mateřské a základní školy i rodin usnadňuje dětem přechod a adaptaci. Asistentka také pomáhá jednotlivě. Škola tak nabízí podporu s konkrétním přínosem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cíleně jsou zařazovány aktivity, které se zaměřují na rozvoj komunikačních dovedností, pozornosti a samostatnosti"
„Velmi dobrá vzájemná spolupráce základní a mateřské školy a těsně propojení s rodinou usnadňuje přechod dětí na vyšší stupeň vzdělávání i jejich následnou adaptaci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Podpůrná opatření 2. a 3. stupně byla poskytována 14 žákům; čtyři žáci měli podporu asistenta pedagoga a pěti žákům byl vypracován individuální vzdělávací plán. Dalších 12 žáků využívalo doučování nebo individuální konzultace. Podpora zahrnovala individualizaci výuky, spolupráci s rodinami a poradenskými zařízeními a využívání digitálních technologií a názorných pomůcek.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Plně organizovaná škola s velkou spádovou oblastí a moderním areálem pro sportovní i zájmové aktivity. Cílem vzdělávání je všestranný rozvoj osobnosti, podpora tvořivosti, samostatného myšlení a příprava žáků na praktické životní situace. Školní program klade důraz na schopnost třídit informace a uplatňovat získané poznatky v praxi.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
ZŠ a MŠ Čkyně pořádá zápis dětí do MŠ pro školní rok 2026/2027 - SEZNAM PŘIJATÝCH 8. 4. 2026 od 15:00 do 17:00
8. 4. 2026, 15:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
ZŠ a MŠ Čkyně pořádá zápis dětí do MŠ pro školní rok 2026/2027 - SEZNAM PŘIJATÝCH
Podklad načten 29. 9. 2026
8. 4. 2026 od 15:00 do 17:00
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
ZŠ a MŠ Čkyně pořádá zápis dětí do MŠ pro školní rok 2026/2027 - SEZNAM PŘIJATÝCH 9. 4. 2026 od 9:00 do 11:00
9. 4. 2026, 9:00–11:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
ZŠ a MŠ Čkyně pořádá zápis dětí do MŠ pro školní rok 2026/2027 - SEZNAM PŘIJATÝCH
Podklad načten 29. 9. 2026
9. 4. 2026 od 9:00 do 11:00
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
384 81 ČkyněPrachatice, Jihočeský kraj
Doprava
- 280 Tábor-Písek-Strakonice-Vimperk-Kvilda
- 645 Vimperk-Čkyně-Vacov
- 648 Vimperk-Bošice,Záhoří-Čkyně
- 655 Vlachovo Březí-Čkyně
- 710 Strakonice-Volyně-Čkyně-Vimperk
- 901 Písek-Strakonice-Volyně-Čkyně-Vimperk-Zdíkov-Stachy-Zadov
- autobus Borová Lada – Kvilda – Stachy – Vimperk – Strakonice – Praha
- autobus Kvilda - Stachy - Vimperk - Strakonice - Praha
- a dalších 7
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Radek Bůžek
Technické detaily
- IZO
- 107534142
- RED IZO
- 600063186
- IČO
- 68544120
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o potřebných sešitech pro nadcházející školní rok.
Sportovní výlet žáků 5. třídy do Zálezel s opékáním buřtů.
Cyklistický výlet žáků třetího ročníku.
Projekt propojující seniory a žáky prostřednictvím sportovních disciplín a vědomostních kvízů na Prachaticku.
Exkurze sedmáků k prameni řeky Volyňky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →