Základní škola a mateřská škola Horní Blatná
Komenského, Horní Blatná
- Počet dětí
- 17
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti zkoumaly, volily činnosti a učily se samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Nabídka často míří ke stejnému cíli a méně zohledňuje potřeby jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2026
Děti si vybírají činnosti a zkoumají přírodu, zatímco učitelky je provázejí. Ve třídě panuje bezpečné a vstřícné prostředí. Učitelky podporují samostatnost, vzájemnou pomoc i rozvoj řeči. Nabídka činností ale často zůstává stejná. Učitelky také málo konkrétně plánují podle pokroku každého dítěte. Některé děti dostávají cílenou pomoc s adaptací a jazykem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují nabídku potřebám a pokroku vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak školka pomáhá dětem s adaptací a rozvojem řeči.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru a společné činnosti, děti si vybírají podle zájmu. Příroda nabízí dětem prostor k pozorování a objevování. Učitelky je provázejí a pomáhají každému zažít úspěch. Zároveň nabídka často míří ke stejnému cíli. Učitelky jen omezeně zachycují pokrok při plánování dalších činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly možnost si vybírat činnosti podle jejich zájmu a učitelky plnily roli průvodce."
„Dařilo poskytovat dětem individuální podporu tak, aby každé z nich mohlo zažívat úspěch."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedoucí učitelka přebírá většinu řízení mateřské školy a pravidelně sleduje práci učitelky. Z těchto pozorování jí nabízí pomoc. Obě učitelky spolupracují pravidelně, sdílejí zkušenosti a předávají si nápady. Škola spojuje tuto spolupráci se zvýšením kvality vedení. Popsané příklady ukazují přínos pro práci učitelek. Širší změny u dětí ale nejsou popsané.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě zjištění z této činnosti poskytuje metodickou podporu učitelce s kratší pedagogickou praxí."
„V mateřské škole se současně zvýšila kvalita pedagogického vedení podpořená pravidelnou spoluprací obou učitelek"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti působí v psychicky bezpečné a vstřícné třídě. Bez obav oslovují dospělé, povídají si spolu a navzájem si pomáhají. Učitelky podporují vyjadřování a zvládání pocitů. Děti dodržují společná pravidla. Popsané situace ukazují pozitivní atmosféru, ale nevysvětlují, jak konkrétní kroky změnily vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě mateřské školy se učitelkám pro děti různého věku dařilo vytvářet podnětné a psychicky bezpečné prostředí."
„Děti dodržovaly dohodnutá pravidla, bez problémů se obracely na dospělé, uměly vést rozhovor s dospělými i mezi sebou, vzájemně se tolerovaly a pomáhaly."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola modernizovala vybavení prostřednictvím darů a projektů. Děti využívají sportovní zázemí obce.
Silné stránky
- • Děti si volí činnosti a zkoumají přírodu vlastní zkušeností, učitelky je při tom provázejí.
- • Plány pro děti s jiným mateřským jazykem pomáhají s adaptací a rozvojem řeči.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka často míří ke stejnému cíli, takže hůř reaguje na potřeby jednotlivých dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2026
Učitelky sledují vývoj každého dítěte a podporují řečové dovednosti. Dětem s jiným mateřským jazykem připravují plány, které pomáhají s adaptací. Podporují také dítě s odloženým nástupem do školy. Záznamy ale nedávají dost konkrétní doporučení pro další kroky. Individuální pomoc tedy existuje, její plánování může být přesnější.
Zobrazit citace ze zprávy
„čímž napomáhají jejich plynulé adaptaci na školní prostředí a rozvoji jazykových kompetencí."
„diagnostické záznamy neobsahují dostatečně konkrétní závěry ani doporučení"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Horní Blatná je malotřídní rodinná škola s prvním stupněm, která klade důraz na individuální přístup a rozvoj samostatných a sebevědomých dětí. Součástí zařízení je jednotřídní mateřská škola, školní družina a jídelna, přičemž škola se profiluje jako instituce otevřená rodičům i širší veřejnosti.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Stravování · Stravné
MŠ 3-6 let: 44,- Kč
44 Kč / den
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 261362 35 Horní Blatná
Karlovy Vary, Karlovarský kraj
Doprava
- 309 Karlovy Vary-Ostrov-Jáchymov-Abertamy-Pernink-Horní Blatná-Potůčky
- 902 Sokolov-Chodov-Nejdek-Horní Blatná-Boží Dar
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ing. Martina Havlíková
Technické detaily
- IZO
- 107541505
- RED IZO
- 650016581
- IČO
- 60610590
- Kód typu
- A00
Aktuality
Aktuality a novinky ze života základní školy pro školní rok 2025/2026.
Aktuality a novinky z mateřské školy.
Aktuality a novinky ze školní družiny.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →