Základní škola a Mateřská škola Kasejovice
Kasejovice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, práci s emocemi a prostor pro dětské podněty.
Na co si dát pozor
- Rozpis práce učitelek nemusí zajistit vhodnou podporu dětí při všech činnostech.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 3. 2026
MŠ nabízí dětem hru, smyslové činnosti a práci s emocemi. Učitelky reagují na dětské podněty. V jedné třídě děti hodnotí vlastní práci. Začínající učitelky dostávají pravidelnou podporu. Rozpis práce však nezajišťuje vždy vhodné působení učitelek. Pití není zajištěno po celou dobu. Konkrétní dopad pomoci jednotlivým dětem není popsán.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zajišťují pravidelné pití a vhodné pokrytí všech činností.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky střídají volnou hru, skupinové i samostatné činnosti. Děti zažívají učení hrou a smysly, pracují také s emocemi. Učitelky reagují na jejich podněty a navazují na předchozí zkušenosti. V jedné třídě děti hodnotí vlastní i společnou práci. Nabídka působí promyšleně, ale její přínos dětem není popsán.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na spontánní a nepřímo řízené činnosti plynule navazovaly činnosti řízené, při nichž se střídaly formy individuální i skupinové práce."
„Učitelky poskytovaly dětem účinnou a podporující zpětnou vazbu k jejich činnostem."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka teprve přebírá vedení mateřské školy po nedávném sloučení. Začínající učitelky dostávají pravidelnou pomoc a sdílejí zkušenosti. Tato pomoc podporuje jejich začlenění do práce s dětmi. Rozpis práce však míjí skutečné potřeby provozu. Učitelky proto nemohou vždy vhodně působit při všech činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematická podpora začínajících pedagogů pozitivně ovlivňuje jejich začleňování do vzdělávacího procesu i do celkové činnosti mateřské školy."
„Rozpis přímé pedagogické činnosti pedagogů však není nastaven v souladu s reálnými potřebami provozu"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky děti opakovaně seznamují s bezpečným chováním. Škola usiluje o klidné a bezpečné prostředí. Učitelky také pracují s emocemi a citlivě reagují na dětské podněty. Konkrétní zlepšení vztahů nebo pocitu bezpečí ale není popsáno. Děti dostávají poučení, ale jeho dopad není uveden.
Zobrazit citace ze zprávy
„které jsou opakovaně poučovány o zásadách bezpečného chování v různých situacích souvisejících s jejich pobytem v MŠ."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sdílí budovu se školní jídelnou. Má zahradu pro vzdělávání i volný čas. Děti mají knihy, hračky, pomůcky na učení a výtvarný materiál.
Silné stránky
- • Začínající učitelky dostávají pravidelnou pomoc, která jim usnadňuje zapojení do práce s dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Rozvržení práce učitelek nemusí dětem zajistit vhodnou podporu při všech činnostech.
Unikátní vlastnosti
- Dětem před spaním čtou děti ze základní školy v aktivitě „Čtení před spaním“.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 3. 2026
Učitelky navazují na zkušenosti dětí a reagují na jejich podněty. Jednomu dítěti pomáhá asistentka. Škola také průběžně zaznamenává, jak se děti rozvíjejí. Konkrétní dopad této pomoci na dítě však není popsán. Podpora tedy působí jako běžná dostupná pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami (dále také „SVP“) byla zajišťována asistentkou pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Kasejovice je regionální vzdělávací centrum s širokým spádovým obvodem, které se zaměřuje na inkluzivní vzdělávání a modernizaci výuky, například v oblasti pracovních činností. Škola nabízí bohatý program mimoškolních aktivit, zahrnující tematické výlety, divadelní představení a projekty pro rozvoj čtenářské gramotnosti. Instituce propojuje základní školu s mateřskou školou, družinou a školní jídelnou, čímž zajišťuje komplexní péči o žáky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
335 44 KasejovicePlzeň-jih, Plzeňský kraj
Doprava
- 446 Nepomuk-Kasejovice-Blatná
- 449 Kasejovice,Chloumek-Kasejovice-Chanovice
- 451 Nepomuk-Oselce-Kasejovice
- 460 Nepomuk-Čížkov-Mladý Smolivec-Kasejovice
- 950 Chanovice-Kadov,Pole-Kasejovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Štěpánka Löffelmannová
Technické detaily
- IZO
- 107544130
- RED IZO
- 600070581
- IČO
- 60611227
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zahájení školního roku v úterý v 8:00 ve vestibulu školy, poté v kmenových třídách. Družina ani školní jídelna nebude v provozu.
Vycházející žáci kasejovické základní školy si převzali své poslední vysvědčení.
Dobrodružné dopoledne plné zábavy a pohybu pro děti z první a druhé třídy na školní zahradě.
Vystoupení umělecké agentury Pernštejni pro kasejovické žáky.
Slavnostní pasování prvňáčků na čtenáře v místní knihovně.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →