Základní škola a Mateřská škola Pňovany
Pňovany Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí ověřit, zda jejich dítě bude mít dost času na volnou hru a vlastní nápady.
Na co si dát pozor
- Děti, hlavně mladší, mají málo času na hru a absolvují dlouhé společné aktivity.
- Učitelky málo sledují pokroky dětí a plánování dostatečně nezohledňuje jejich potřeby.
- Vedení mateřské školy málo sleduje, co se děje ve třídách, a nenabízí učitelkám další kroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2023
Děti někdy zažívají příjemnou atmosféru a zapojují se do činností. Starší děti měly prostor pro vlastní nápady při výtvarné práci. Mladším dětem ale dlouhé aktivity ubíraly čas na hru. Učitelky málo sledují pokroky dětí a vedení nedohlíží pravidelně na vzdělávání.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky nechávají děti dokončit hru nebo se k ní později vrátit.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky dítěte a podle nich upravují každodenní činnosti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky v jedné třídě zapojily děti do smysluplně navazujících činností. Jinde ale převládaly dlouhé, společně vedené aktivity. Nabídka mladším dětem neodpovídala jejich věku a potřebám. Děti měly málo času na volnou hru, která se nestihla rozvinout ani dokončit. Tyto opakované potíže omezovaly jejich vlastní hru a nápady.
Zobrazit citace ze zprávy
„nedostatek času pro spontánní hru v obou třídách"
„čímž nebyly respektovány vývojové a individuální potřeby mladších dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiZástupkyně se stará hlavně o vztahy a projekty. Méně však vede každodenní vzdělávání. Vedení pravidelně nesleduje, co se děje ve třídách, ani nedává učitelkám doporučení. Chybí také společný plán pro jednotlivé třídy. Nedostatky se týkají několika částí vedení mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Méně se již věnuje aktivnímu řízení pedagogických procesů."
„Předložené dokumenty nedokládají jejich pravidelné monitorování a vyhodnocování."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelka u starších dětí vedla činnosti, které na sebe smysluplně navazovaly. Její přístup vytvářel příjemnou atmosféru a děti se aktivně zapojovaly. Jde o konkrétní pozitivní příklad. Tento příklad se však týká jedné třídy. O bezpečí a vztazích napříč celou mateřskou školou je informací méně.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve třídě převládala příjemná atmosféra, která přispívala k aktivnímu zapojení dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v přízemí školní budovy. Má dvě třídy, ložnici, šatnu a sociální zařízení. Okolí školy umožňuje vycházky a pobyt v přírodě; třídy mají hračky a pomůcky.
Silné stránky
- • Příjemná atmosféra ve třídě starších dětí podporovala jejich aktivní zapojení.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti měly málo času na volnou hru; mladším dětem dlouhé aktivity neodpovídaly věku.
- • Vedení mateřské školy málo sleduje vzdělávání a nedává učitelkám konkrétní doporučení.
- • Učitelky zaznamenávají pokroky dětí spoře, takže plánování hůř vychází z jejich potřeb.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2023
Učitelky vedou portfolia a zapisují vývoj dětí. Tím škola sleduje jejich potřeby. Záznamy jsou však sporé, portfolia obsahují jen málo prací. Ústní předávání informací nestačí k ucelenému sledování pokroků. Plánování činností proto nezohledňuje věk, možnosti a zájmy dětí dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky v obou třídách zjišťují a zaznamenávají informace o rozvoji dětí nahodile a velmi spoře."
„chybí stanovení opatření využitelných pro plánování vzdělávací činnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
330 33 PňovanyPlzeň-sever, Plzeňský kraj
Doprava
- 369 Město Touškov-Pňovany-Město Touškov
- 722 Tachov-Bor-Stříbro-Plzeň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Monika Slabyhoudková
Technické detaily
- IZO
- 107545021
- RED IZO
- 650059743
- IČO
- 70997101
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →