Základní škola a Mateřská škola Pernarec
Pernarec Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým prospívá volná hra, samostatnost a laskavý přístup učitelek.
Na co si dát pozor
- Nabídka činností nepokrývá všechny oblasti učení, což může dětem přinášet nevyvážený program.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2024
Děti si užívají dlouhou volnou hru. Samy rozhodují o jejím průběhu a učí se spolupracovat. Učitelky reagují na jejich nápady, podporují samostatnost a vytvářejí klidnou, přátelskou atmosféru. Zároveň nabídka činností nepokrývá všechny oblasti učení. Plánování proto omezuje propojené a vyvážené učení. Asistentka účinně pomáhá dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky propojují činnosti během dne a podporují všestranný rozvoj vašeho dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky respektují přání dětí a navazují na jejich zkušenosti. Volná hra dává dětem čas rozvíjet vlastní hry. Přesto škola neplánuje činnosti kolem jasných dílčích cílů. Nabídka nepokrývá všechny oblasti a její propojení nefunguje. Tyto opakované nedostatky oslabují promyšlenost každodenního učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato skutečnost měla negativní dopad na plánování vzdělávacího procesu na třídní úrovni."
„Uplatňované výchovně-vzdělávací strategie nepodporují integrované vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila vedení mateřské školy zástupkyni. Ta zajišťuje potřebné oblasti chodu a jedná aktivně. Učitelky s rodiči mluví osobně i přes sociální sítě. Konkrétní změnu pro děti spojenou s řízením ale škola neukazuje. Vedení tedy zajišťuje běžný chod bez doloženého výraznějšího přínosu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy přenesla kompetence pro vedení MŠ na zástupkyni pro předškolní vzdělávání, která zajišťuje všechny oblasti potřebné pro bezproblémový chod mateřské školy."
„je ve své manažerské činnosti aktivní a iniciativní."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky děti respektují, reagují na jejich přání a společně udržují pravidla soužití. Ve třídách díky tomu panuje klidná a přátelská atmosféra. Děti také dodržují pravidla a aktivně se zapojují do činností. Škola podporuje dobré vztahy konkrétní každodenní praxí. To dětem usnadňuje společné soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dbaly na dodržování pravidel vzájemného soužití ve třídě, což se projevovalo v klidné a přátelské atmosféře."
„Empatický přístup učitelek a dodržování pravidel podporují pozitivní vztahy mezi dětmi."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má rozlehlou zahradu pro učení, pohyb i odpočinek. Dětem jsou k dispozici hračky, knihy, výtvarné potřeby a učební pomůcky.
Silné stránky
- • Pravidla soužití a respektující přístup učitelek podporují přátelské vztahy dětí.
- • Dlouhá volná hra dětem přináší zaujetí tématem a aktivní zapojení.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka činností zůstává málo propojená, což omezuje celistvost učení dětí.
Unikátní vlastnosti
- Nejstarší děti absolvují kurz první pomoci nazvaný Mladý záchranář.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2024
Učitelky sledují potřeby každého dítěte a berou je v úvahu při přípravě činností. Asistentka pomáhá dětem a učitelky s ní spolupracují. Škola popisuje běžné nastavení pomoci, ale neuvádí konkrétní příklad změny pro dítě. Jde o běžnou praxi bez jasně popsaného přínosu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zřejmé bylo, že při přípravě vzdělávací nabídky vycházely ze znalosti jednotlivých dětí s ohledem na individuální pokroky každého z nich."
„Poskytovaná podpůrná opatření v práci asistentky pedagoga byla účinná, znatelná byla spolupráce všech pedagogů ve třídě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Pernarec je menší školské zařízení s komunitním zaměřením, které propojuje předškolní a základní vzdělávání pod jednou střechou. Škola klade důraz na spolupráci mezi staršími a mladšími žáky, pořádá pravidelné kulturní akce jako školní akademie a aktivně se věnuje individuálním potřebám dětí, včetně podpory v oblasti ADHD.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 75 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
330 36 PernarecPlzeň-sever, Plzeňský kraj
Doprava
- 368 Ostrov u Bezdružic-Pernarec-Město Touškov-Plzeň
- 733 Stříbro-Pernarec-Ostrov u Bezdružic-Úněšov,Budeč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Mudrová
Technické detaily
- IZO
- 115600418
- RED IZO
- 650032063
- IČO
- 60611804
- Kód typu
- A00
Aktuality
Vystoupení žáků pro rodiče a příbuzné, na kterém děti prezentují výsledky své práce.
Informace o možnosti využití orientačního testu pro děti vykazující známky nepozornosti, neklidu či impulzivity.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →